Unit 5 Launching Your Career Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking部分。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.学习与职业规划相关的词汇和短语，如aspireto，setgoals，shapeup，makeadecision等。

2.通过阅读理解文章，了解不同职业规划的故事，以及他们是如何做出职业选择的。

3.通过思考问题，引导学生反思自己的职业规划，并制定自己的职业规划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。同时，学生在日常生活中也有过对职业规划的思考和探索，这些已有知识将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和思考，提高学生的英语阅读理解能力，使其能够准确理解文章中的职业规划相关词汇和短语，并能运用到实际情境中。

2.思维品质：通过分析文章中的不同职业规划故事，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对不同的职业选择进行思考和评价。

3.文化意识：通过学习与职业规划相关的文章，使学生了解不同文化背景下的职业观念和职业规划方式，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，使其能够在未来的学习和工作中更好地适应和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点是掌握与职业规划相关的词汇和短语，如aspireto，setgoals，shapeup，makeadecision等。这些词汇和短语是理解文章和进行职业规划的基础。

-阅读理解能力的提升：通过阅读理解文章，学生需要能够准确理解文章中的职业规划相关故事，提取关键信息，并能够进行适当的推理和判断。

-制定个人职业规划：学生需要能够根据文章中的例子和自己的思考，制定个人的职业规划，明确自己的职业目标和步骤。

2.教学难点：

-词汇和短语的运用：对于一些抽象的词汇和短语，学生可能会感到难以理解和运用。例如，shapeup这个短语的具体意义和用法可能对学生来说较为抽象，需要通过例句和实际情境来进行解释和练习。

-文章深层含义的理解：文章中涉及到的不同职业规划故事可能包含一些深层次的含义和价值观，学生可能需要进一步的思考和引导才能完全理解。

-个人职业规划的制定：对于如何根据自己的兴趣和能力制定个人职业规划，学生可能缺乏具体的思路和方法。需要教师通过提问和引导，帮助学生进行思考和规划。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对职业规划的看法和经验，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析文章中的不同职业规划故事，让学生从实际案例中学习职业规划的方法和思路。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，模拟制定个人的职业规划项目，通过实际操作来加深对职业规划的理解和应用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演文章中的不同角色，通过模拟对话和情境，更深入地理解职业规划的过程和挑战。

-实验设计：学生可以尝试设计自己的职业规划实验，例如通过调查问卷、模拟面试等方式，收集和分析数据，从而更好地了解自己的职业兴趣和能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式呈现职业规划的相关概念和方法，增加学生的学习兴趣和理解程度。

-利用网络资源，例如职业规划相关的网站和在线工具，让学生能够更广泛地了解职业规划的信息和资源，提供更多的学习和参考材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张职业规划海报，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们对职业规划有什么想法和期望？”

-学生分享自己的看法和经验，教师总结并引导学生的思考。

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配文章阅读任务，学生独立阅读文章，理解文章内容。

-学生完成阅读后，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“文章中的不同职业规划故事给你什么样的启示？”

3.词汇学习（5分钟）

-教师列出本节课的核心词汇和短语，学生跟读并模仿发音。

-教师通过例句和实际情境，解释词汇和短语的意义和用法，如“aspire