《教师职业道德》8 教师的自立 教学课件.pptxVIP

教师职业道德

新时代，习近平总书记号召广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在小学教育领域，好老师的标准不仅体现于学术知识层面，更体现于其实践性的交往知识层面，教师与学生、家长、同侪、领导的交往知识以及自我理解，成为教师专业成长的重要方面。这些方面直接关涉教师的伦理道德，这意味着，教师职业道德不仅仅是一种职业规范约束，更应是教师自我成长的一种主动追求和探索。因此，《教师职业道德》课程成为师范生们初步认识和探索现实教育生活、未来职场生活的有力支撑。前言

目录教师的爱国项目二教师的守法项目三教师的敬业项目四教师职业道德概论项目一教师的公正项目六教师的世范项目七教师的自立项目八教师的仁爱项目五

教师的自立项目八

项目背景“自立”是一种人长期追求的生活状态、精神状态和价值目标。对教师而言，教育自立是教师伦理和教师职业道德的重要考量标准，也是教师专业发展的判断依据。在教育过程中，教师只有做到先自立，才能进一步立人。因此，在现实的教育实践中，要想成为一名自立自强、育人立人的教师，不仅需要有扎实的专业知识、专业能力、专业情感，而且要能充分认识到终身学习、自主发展、研究创新等在教师自立中的重要性，摆脱陈旧的教学观念和模式，克服教师的职业倦怠，发展自立立人的教师职业素养，进一步获得教师的幸福感。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.理解