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教师资格认定考试初级中学化学模拟题51

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1.?下列说法不正确的是______

A.铁是具有银白色光泽的金属

B.铁制品在潮湿的空气中易生锈（江南博哥）

C.铁矿石冶炼生铁、生铁冶炼成钢都是化学变化

D.生铁是纯铁，钢是含碳量在0.03%～2%的铁合金

正确答案：D

[解析]纯铁固体具有银白色金属光泽，质软，具有良好的导电性、导热性和延展性，A项正确。铁生锈是在氧气和水的共同作用下发生的，在潮湿的空气中，水分充足，铁制品容易生锈，B项正确。铁矿石冶炼生铁，是把铁的化合物转化为金属铁；生铁冶炼成钢，是C和O反应，都会发生化学变化，C项正确。生铁是指含碳量大于2%的铁碳合金，D项错误。

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2.?CH4中H—C—H的键角为______

A.109°28

B.小于109°28

C.120°

D.小于120°，大于109°28

正确答案：A

[解析]CH4是正四面体结构，H—C—H的键角为109°28。

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3.?由苯(C6H6)和乙醇(C2H5OH)的结构与化学性质来推测苯酚(C6H5OH)可能具有的化学性质，所采用的学习策略是______

A.多种感官协同记忆策略

B.知识结构化策略

C.联系-预测策略

D.练习-反馈策略

正确答案：C

[解析]联系-预测策略是指学生在学习事实性知识时，有意识地抓住其与理论性知识、学生已有知识经验的联系及物质性质之间的内在联系，并以这些联系为依据对要学习的物质的一系列性质先做出自己的预测。题中所采用的学习策略是联系-预测策略，C项正确。A项，多种感官协同记忆策略是指学生在学习化学事实性知识时，应充分调动各种感觉器官(眼、耳、口、手、脑等)对物质及其变化进行全面的观察和体验，做到从各个方面明确感知化学事实。B项，知识结构化策略是指将事实性知识按照一定的线索进行归类、整理，使零散、孤立的知识变为彼此间相互联系的整体，形成一个系统化、结构化的知识网络结构。D项，练习-反馈策略是指在理解化学技能性知识意义的基础上，在反馈作用的参与下反复多次地进行一种动作，使其达到自动化的水平。

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4.?将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是______

A.化学教学不同层次的目的和性质

B.化学教学不同层次的性质和类型

C.化学教学不同层次的目的、要求和作用

D.化学教学不同层次的目的、性质和类型

正确答案：C

[解析]课程教学设计是对这一阶段要进行的教学内容的整体布局，有着其整体性的一面，比较宏观，但强调的是结构与支撑；单元教学设计是将一个单元的知识内容、过程与方法、情感课时目标进行微观设计，强调的是知识呈现的方法、学生能力的提升、过程与方法的落实以及情感态度与价值观方面的体现。因此不同的教学设计侧重点不同，是以化学教学不同层次的目的、要求和作用为依据的。

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5.?要发挥实验的教学功能，下列做法不正确的是______

A.开展实验探究活动

B.背诵实验过程和现象

C.做好演示实验

D.开展课外兴趣实验

正确答案：B

[解析]在化学教学中，教师可以从以下几个方面发挥实验的教学功能：①引导学生通过实验探究活动来学习化学；②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律；③利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用；④引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。背诵实验过程和现象违背了引导学生通过化学实验探究，在活动中学习化学知识的理念。

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6.?在化学课堂教学过程中，如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时，教师所采取的解决措施应当是______

A.对个别学生典型进行批评警示

B.让全体学生休息一会儿再进行讲授

C.积极变化学习活动方式和内容

D.设计精彩的习题让学生上台演练

正确答案：C

[解析]学生出现疲劳、无精打采的现象时，积极变化学习活动方式和内容，引起学生的学习兴趣，高效完成教学内容是教师应采取的恰当的解决措施。

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7.?下列有关实验操作过程的叙述，正确的是______

A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差

B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3溶液滴在pH试纸上，测pH查证

C.检测某种浅绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色

D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

正确答案：C

[解析]酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥