小练(17) Unit 5 Section 1 Starting outUnderstanding ideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）.docx

小练(17)Unit5Section1StartingoutUnderstandingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小练(17)Unit5Section1StartingoutUnderstandingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语选择性必修第四册（外研版）Unit5Section1StartingoutUnderstandingideas。该部分内容包括：

1.学习与复习形容词比较级和最高级的用法。

2.掌握与天气相关的表达方式，如“晴天”、“多云”、“雨天”等。

3.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生对英语语言的实际运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的英语语法知识，本节课将进一步巩固和拓展形容词比较级和最高级的用法。

2.学生在生活中已接触到各种天气现象，本节课将通过天气话题，引导学生运用英语进行描述和交流。

3.学生通过以往的学习，已具备一定的英语听说读写能力，本节课将以此为基础，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用形容词比较级和最高级进行weather-related描述和交流，提高学生在实际情境中运用英语进行沟通的能力。

2.文化意识：通过学习与天气相关的表达方式，使学生了解不同文化背景下对天气描述的差异，增强学生对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过对天气现象的观察、分析和描述，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课将采用自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生自主学习的能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括形容词比较级和最高级的用法。此外，学生也已经学习过与天气相关的词汇和表达方式，如“晴天”、“多云”、“雨天”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习充满兴趣，尤其是通过实际情境进行交流和互动。大部分学生具备一定的英语听说读写能力，其中一些学生具有较强的语言表达能力和创造力，而另一些学生则更擅长分析和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能对形容词比较级和最高级的用法还不够熟练，需要通过练习和应用来进一步巩固。

-对于一些学生来说，将所学的天气词汇和表达方式运用到实际交流中可能会存在一定的困难，需要通过反复练习和真实场景的模拟来提高。

-学生在听、说、读、写各项技能上可能存在不同程度的能力差异，需要在教学过程中给予不同水平的指导和支持。

针对学生的学习者分析，教师可以采取适当的教学策略和方法，如提供明确的指导和要求，设计丰富的练习和互动活动，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际式教学法。任务型教学法通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力；交际式教学法则鼓励学生积极参与课堂对话，培养他们的沟通和合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将进行以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演天气预报主持人，用英语描述天气现象，提高口语表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论天气对日常生活的影响，促进思考和交流。

-游戏互动：设计“天气猜猜看”游戏，让学生通过描述和猜谜来巩固天气词汇。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示天气词汇和描述示例，图片和视频则用于辅助学生理解不同天气现象，增加直观感受，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述天气吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气描述的魅力或特点。

简短介绍天气描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气描述的定义，包括其主要