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第二篇：思想政治教育的认识方法

第四章：思想信息的获取方法

第一节：获取思想信息的途径和时机

一、获取思想信息的途径

第一、从人们生活和工作的客观条件入手；第二、从人们从事的本职工作入手；第三、

从人们之间的相互关系入手。主要有政治关系、经济关系、法律关系、道德关系。第四、从

分析社会环境入手。

二、获取思想信息的时机

人们的思想和行为的发展变化，是一个动态的复杂过程。在这个过程中人们的思想状况

呈现两种状态：一是相对稳定状态。二是显著变化状态。获取思想信息的时机，主要在阶段

转折、事件交替、矛盾冲突和偶然事件发生的时候，具体有以下几个方面：

1、国内外出现重大事件时，特别是关系到我们党和国家的利益的事件发生时，可能在

人们的思想上引起强烈反响。

2、改革开放和社会发展触及到人们传统观念和利益时，必然会产生各种新的思想问题。

3、生活阶段发生交替，思想与新的环境不相适应时。

4、在举行重大竞赛、隆重集会、盛大节日庆祝的前后。

5、进行考核鉴定、升职晋级、入党入团、受到表扬、批评和处分时。

6、工作和学习不顺利、测试不及格、身体不好、情绪低落时。

7、师徒关系、同事关系、上下级关系不好，发生矛盾冲突时。

8、家庭关系、亲朋关系产生新的矛盾和家庭、亲友遭受不幸时。

9、工作和学习环境差，经济困难，物质生活条件不好，精神文化生活得不到满足时。

10发生意外事故和受到挫折时。

第二节：社会调查方法

一、调查方法的作用和要求

1、作用：调查思想情况，获取思想信息，是分析和解决思想问题的前提条件，是思想

政治教育的首要环节。调查方法是获取思想信息的主要方法，离开对思想信息的科学调查，

就会对思想信息做出错误的分析乃至唯心主义的估量不仅不能正确饿解决思想问题，还会导

致思想混乱，因此，掌握调查方法是思想政治教育工作者的基本功。

2、要求：第一、敢讲真话，力戒弄虚作假。第二、相信群众，力戒居高临下。第三、

正确对待不同意见，力戒偏听偏信。

二、调查的具体方式方法

调查方法大致可分为三种类型：按调查途径分，可分为直接调查和间接调查，有访问调

查、书面调查法、个别调查法；按调查对象的范围和选择对象的方法划分，可分为普遍调查

法、抽样调查发、典型调查法；按时间顺序划分，有预测方法、文献调查法。

1、访问调查法

（1）优点：灵活性强，富有弹性。可以听其言、观其行，随时改变提问的方式。

（2）缺点：调查时间长，调查者在调查中主动性强，调查效果受调查者的经验和个性

等主观因素的影响大。

（3）访问调查主要有两种方式：

一是开调查会。这种方法适应性广，简单易行，多听取意见，集中群众智慧，做到集思

广益。局限性是：人数有限、受调查者的地位，身份，权威影响大。在调查之前需要准备的

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是：首先要有明确的调查提纲；其次要挑选熟悉情况，经验丰富，思想敏锐的人参加调查会，

在调查过程中还要做好组织工作，引导被调查者围绕中心问题进行讨论，使他们能够畅所欲

言。

二是个别访问。优点是减少了群众压力，消除了相互间的牵制，易于被调查讲真话，

也利于被调查内容展开深入讨论。缺点是个人色彩浓。

2、书面调查法

适用于群众中一些带有普遍性的问题；理论性、学术性较强而又有争议的问题；对领导

以及其他人员的评价。

（1）优点：独立性强，广泛性。