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南邮电工电子课程设计报告--第1页
南邮电工电子课程
设计报告
1
2020年4月19日
南邮电工电子课程设计报告--第1页
南邮电工电子课程设计报告--第2页
通信与信息工程学院
/年第1学期
课程设计II实验报告
模块名称八只数码管动态显示单个数字
专业通信工程（嵌入式系统开发）
学生班级1000
学生学号1000
学生姓名
指导教师
南邮电工电子课程设计报告--第2页
南邮电工电子课程设计报告--第3页
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
设计题目
八只数码管动态显示单个数字
任务要求单片机控制8只数码管，分别滚动显示单个数字0-7，程序运行
后，单片机控制左边第一个数码管显示0，其它不显示，延时之
后，控制左边第二个数码管显示1，其它不显示，直到第八个数码
管显示7，其它不显示，重复循环上述过程。
实验设备
及软件Protues，IAR
同组人员
学号及姓
一人一组，无同组人员。
名
参考文献[1]张毅刚.基于protues的单片机课程的基础实验与课程设计
[2]肖金球.《单片机原理与接口技术》
[3]倪继峰.《单片机C语言程序设计实训100例-基于Proteus
仿真》
3
2020年4月19日
南邮电工电子课程设计报告--第3页
南邮电工电子课程设计报告--第4页
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报告内容
摘要
功能简介：
1内容：利用动态扫描让八位数码管稳定的显示1、2、3、4、
5、6、7、8
2目标：
（1）掌握单片机控制八位数码管的动态扫描技术，包括程序
设计和电
路设计，本任务的效果是让八位数码管稳定的显示
（2）用PROTEUS进行电路设计和实时仿真
3知识点链接
（1）数码管动态扫描（动态扫描的定义以及与静态显示的
区别）
动态显示的特点是将所有位数码管的段选线s一位数码管有
效。选亮数码管采用动态扫描显示。所谓动态扫描显示即轮流向
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