四升五暑假基础提升之关联词语的运用（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

四升五暑假基础提升之关联词语的运用（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年统编版语文四年级下册，主要针对四年级学生。教材内容涉及关联词语的运用，旨在帮助学生掌握关联词语的基本用法，提高句子之间的逻辑关系，丰富语言表达。

结合课本内容，本节课将通过讲解、示例、练习等多种教学手段，使学生了解并掌握常用的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。同时，通过具体语境的创设，让学生在实际操作中学会运用关联词语，使句子和段落表达更加清晰、连贯。

在教学过程中，我将注重引导学生进行思考、讨论和互动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，针对学生暑假期间可能存在的知识遗忘现象，本节课将进行有针对性的复习和巩固，确保学生在新学期能够顺利过渡，达到五年级的学习要求。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生语文核心素养，特别是在语言表达和思维能力方面。通过学习关联词语的运用，学生将能够：

1.理解并运用基本的关联词语，使句子和段落表达更加连贯、清晰。

2.培养逻辑思维能力，掌握句子之间逻辑关系的构建。

3.增强语言创新能力，丰富语言表达方式。

4.提升阅读理解能力，通过关联词语的使用，更好地理解文本内容。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。

-学会在句子和段落中运用关联词语，使表达更加连贯、清晰。

-培养逻辑思维能力，理解句子之间的逻辑关系。

-提升语言创新能力，丰富语言表达方式。

2.教学难点

-理解并运用较为复杂的关联词语，如“虽然……但是……”等。

-在实际语境中，正确选择并使用关联词语。

-突破思维定势，创造性地运用关联词语。

-结合阅读材料，运用关联词语提高理解能力。

举例说明：

-教学重点举例：通过讲解和示例，让学生掌握“因为……所以……”的用法，如“因为天气晴朗，所以我们决定去户外活动。”

-教学难点举例：引导学生理解并运用“虽然……但是……”的用法，如“虽然我很害怕，但是我还是决定去尝试。”

-针对难点内容，可以通过创设具体语境，让学生在实际操作中学会运用关联词语，如设定一个故事情节，让学生根据情节发展选择合适的关联词语进行填充。

-结合阅读材料，如一篇议论文，让学生运用关联词语分析作者的观点和论据，提高理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，系统地向学生介绍关联词语的基本用法和逻辑关系。

-利用讨论法，鼓励学生针对具体语境进行交流和探讨，以提高他们的理解能力和应用能力。

-实施案例研究，通过分析典型例句，让学生学会在不同情境下运用关联词语。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生模拟不同场景，运用关联词语表达逻辑关系，增强实际应用能力。

-开展关联词语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和思维能力。

-组织小组合作，让学生共同完成一篇运用关联词语的短文，促进互动和交流。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件，展示关联词语的用法和例句，帮助学生直观地理解知识点。

-运用视频材料，提供具体语境，让学生观察和分析关联词语在实际语言中的应用。

-借助在线平台，开展互动讨论和练习，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习四年级下册语文的一个重要内容——关联词语的运用。关联词语能够使我们的句子和段落更加连贯、清晰，表达出更好的逻辑关系。希望大家通过今天的学习，能够在语言表达上有一个大的提升。

2.讲授新课

首先，我们来回顾一下之前学过的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。大家能举个例子来说明这些关联词语的用法吗？

(学生回答后，教师进行点评并给出正确示例。)

接下来，我们来学习一些新的关联词语，如“虽然……但是……”和“如果……就……”。大家观察一下这些关联词语的结构，想想它们表示的是怎样的逻辑关系？

(学生思考后，教师进行讲解并给出正确示例。)

3.实例分析

现在，我们来分析一篇小短文，看看作者是如何运用关联词语来表达逻辑关系的。请大家认真阅读，并尝试找出文中的关联词语，分析它们在文中的作用。

(学生阅读后，教师组织学生进行讨论，分享自己的发现。)

4.小组活动

接下来，我们来进行小组活动。请大家分成小组，每组选一篇小短文，运用我们今天学到的关联词语，对短文进行修改，使表达更加连贯、清晰。

(学生进行小组活动，教师巡回指导。)

5.展示与评价

现在，我们来进行展示。每个小组选一位代表，向大家展