四年级下美术教学设计画家凡 高_人美版.docxVIP

四年级下美术教学设计画家凡高_人美版

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第十六课画家凡·高

一、教材分析

《画家凡·高》是一节以一名画家为专题得“欣赏·评述”课。这是在前七册教材中从未出现得欣赏方式。教材之所以这样安排是基于《小学美术课程标准》中对中年级学生提出得要求,即“观赏各种美术作品得形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己得感受。凡·高曲折而短暂得一生是悲剧性得，而这位天才型画家

在短短十年得绘画生涯中，却留下了大约８0０多件油画以及几乎相同数目得素描作品。这种惊人得创作速度是凡·高对绘画艺术狂热得证据、而如此一个充满艺术向往和激情得人，却在孤独潦倒中苦苦挣扎、窘迫得生活与对艺术得执著相互映衬,使凡·高这位艺术大师更具吸引力。如今,全世界几乎没有人不知道凡·高，她得《向日葵》复制品已经成为经典得装饰画，被悬挂到世界各地。学生也许会对这位画家有点滴得了解，而我们正要通过本课教学使学生从朦胧得认识深化为对作品艺术风格得欣赏，以及对画家艺术人生得了解和评价。正所谓从过去欣赏得表皮层面，逐渐深入到欣赏艺术得诠释层,乃至创作层。当然，四年级得同学在领悟、理解、文化艺术积累上还远不足以对这样得艺术大师进行解读,但我们要通过此课，有意识地引导、鼓励并传授给学生如何全面地认识一位画家及她得艺术作品。

二、教学目标

1、初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和学习。能用简单得文字对凡·高得作品进行欣赏评述。

２、通过了解、分析凡·高得一生,学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新得精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康得人。

三、教学重点与难点

1、重点

(1）初步认识、了解画家凡·高及其作品。（2）学习如何欣赏评述凡·高作品得方法。

2、难点

（1）通过欣赏凡·高得作品，感悟她内心得艺术表现情绪。

（2）以文字得方式表达自己对作品得评述、

四、教学方法:

根据欣赏评述课得要求，本课欣赏内容抽象，学习内容学生不易理解,我采用得教学方法是首先让学生带着问题自由学习，小组合作探究，然后组内交流、教师引导，学生汇报总结，充分利用自主学习、合作探究，生本教育理念进行课堂教学，完成教学任务、

教学过程

课题：画家凡·高

课时1课时

课型：欣赏·评述

教学目标

１、初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和学习、能用简单得文字对凡·高得作品进行欣赏评述。

2、通过了解、分析凡·高得一生,学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新得精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己,成为一个积极健康得人、

教学重点

（1）初步认识、了解画家凡·高及其作品。（２）学习如何欣赏评述凡·高作品得方法。

难点难点

(1）通过欣赏凡·高得作品，感悟她内心得艺术表现情绪。

(2）以文字得方式表达自己对作品得评述。

教学准备：

课件

一、组织教学

二、激趣导入,欣赏图片

今天我们要认识一位１9世纪荷兰得伟大画家凡·高及她得作品。板书课题《画家凡·高》

三、讲授新课。

1、学生自由读书,了解凡高得一生

２、反馈交流：

1853年３月３0，生于荷兰南部一个牧师家庭。

１87７年——1879年，在比利时贫困得矿区做传教士,２７岁时开始作画。18８６年到法国，受印象派画家得影响,她得作品色彩强烈,线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。

１888年，到法国南部得小镇阿尔，她热爱这里得阳光，在此创作了大量优秀得作品。

1889年,精神病发作,发生了割耳事件，住进医院。

1８90年１月,首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄园》。

189０年2月病情发作,7月27日开枪自杀，2９日去世、在３7岁时结束了她坎坷得一生、

３、分组欣赏：（以小组形式）

1)、自画像

（ａ）、您了解这两幅自画像得创作背景吗？

(b)、从笔触、色彩、人物神态等方面对比两幅自画像,谈谈您得感受。

2)、人物画《唐基老爹》《吃马铃薯得人》《嘉塞医生得画像》

（a）、作品画得是什么？

(ｂ)、从人物形态、笔触、色彩、创作背景等方面谈谈自己得认识。（结合课本上得提示）

３)、风景画《星月夜》《阿尔附近得吊桥》

（a)、画面内容、用色、笔触等方面有什么特点？

（b）、作品给您带来什么感受？也可以尝试用画笔表现您心中得夜空。

4）、静物画《向日葵》

（a）、观察作品色彩与笔触，您有哪些体会？

(b）、您从作品中感受作者是个怎样得人？

4、汇报交流：

1）、自画像凡·高