第6单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计 (统编版).docx

第6单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文必修下册第6单元群文阅读。该单元的主题为现代文学作品的阅读与鉴赏，内容包括：《断章》、《雷雨》、《围城》等经典现代文学作品。这些作品不仅具有深刻的思想内涵，还展现了现代文学的独特艺术魅力。通过学习这些作品，学生可以提高自己的文学素养，培养审美情趣和批判性思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了文学的基本知识和阅读理解技巧。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识分析现代文学作品的特色，理解作品中所蕴含的丰富思想感情。同时，通过对比不同作品的主题和表现手法，学生可以进一步拓宽视野，提高文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过分析《断章》、《雷雨》、《围城》等现代文学作品，学生将提升文学审美能力，体验作品的艺术魅力，培养审美情趣。同时，深入了解文学作品中所蕴含的文化内涵，传承和理解中国现代文学的历史背景和发展脉络。此外，通过对比分析不同作品的主题和表现手法，发展学生的批判性思维和创造性思维，提高文学鉴赏和批评能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解现代文学作品的主题思想和艺术特色。

2.分析和评价作家在作品中的表现手法和创作风格。

3.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

难点：

1.深入解读现代文学作品中的象征意义和文化内涵。

2.运用文学理论分析作品的结构和语言特点。

3.引导学生将文学作品与现实生活相联系，提高共鸣和感悟能力。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂分享，激发学生的思考和讨论，促进对作品主题思想的深入理解。

2.引入相关文学理论知识和分析框架，指导学生分析作品结构和语言特点，提高分析评价能力。

3.创设情境和引导思考，让学生联系自己的生活和经验，培养对文学作品的共鸣和感悟能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、文学作品实体书。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台。

3.信息化资源：现代文学作品电子版、相关学术文章、文学鉴赏视频教程、在线讨论区。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习、课堂分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代文学作品的阅读与鉴赏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代文学作品的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-文学作品实体书：提供给学生进行实体阅读，增强文学体验。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述经典文学故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代文学作品的主题思想、艺术特色和表现手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学鉴赏的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文学作品的主题思想和艺术特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文学作品的主题思想和艺术特色。

-通过实践活动，培养学生的动手能