2 树之歌（教学设计）-2024-2025学年小学语文二年级上册统编版.docx

2树之歌（教学设计）-2024-2025学年小学语文二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学语文二年级上册统编版《树之歌》一文。文章描绘了各种树的形态特征和生长环境，旨在让学生通过学习课文，了解树木的特点以及与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习了基本的汉字和词语，具备了阅读简单文章的能力。此外，学生在生活中对树木有了一定的感性认识，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已掌握的汉字和词语，提高阅读理解能力，同时丰富对树木的了解，提高对自然环境的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的语文素养，增强学生的阅读理解能力，丰富学生的词汇量，培养学生对自然环境的关注和保护意识。通过学习《树之歌》，使学生能够正确理解和运用文中出现的词语，提高对文章内容的理解能力；同时，引导学生关注树木与人类生活的关系，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级学习了基本的汉字和词语，能够认读和理解简单的句子。他们对自然环境有一定的了解，对树木有直接的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事和图片感兴趣，喜欢通过图片和实物来学习。他们能够通过简单的阅读理解文章的大意，但在理解细节和词语方面可能存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的词语和复杂的句子结构方面可能存在困难。他们可能对文中的一些专业术语不理解，对于树木的生长环境和保护意识也需要进一步的引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材《树之歌》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：PPT演示文稿、动画视频、图片素材库。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、互动问答、视觉辅助教学、实地观察（如果条件允许）。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列树木的图片，让学生观察并描述树木的特征，从而激发学生对树木的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道树木对我们的生活有什么作用吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《树之歌》。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受文章的韵律和节奏。随后，教师逐段讲解课文内容，引导学生理解树木的特点和生长环境。在讲解过程中，教师重点强调文中出现的生僻词语和抽象概念，如“落叶归根”、“四季分明”等，并引导学生通过上下文理解其含义。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中都见过哪些树木？它们有什么特点？”学生分享自己的观察和体验，教师引导学生从形态、生长环境等方面对树木进行分类。随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何保护树木和环境。讨论结束后，每个小组选取一名代表进行汇报，分享讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于树木的写作题目，要求学生以“我眼中的树”为主题，写一段话描述自己最喜欢的树木。学生现场完成写作，教师选取几篇优秀作品进行点评和表扬。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调树木的重要性以及保护环境的责任。最后，教师鼓励学生在日常生活中多关注自然环境，积极参与保护树木和环境的行动。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师紧紧围绕教学目标和重难点，运用多种教学手段和互动方式，引导学生积极思考、参与课堂，提高学生的语文素养和环保意识。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《大自然的秘密》：一本介绍自然界各种现象和规律的科普读物，有助于学生深入了解自然环境。

-《树木的故事》：一本关于树木生长、繁衍和保护的书籍，让学生了解树木的重要性和保护方法。

-《绿色家园》：一本介绍环保知识和实践的读物，引导学生关注环境保护，培养环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录不同树木的特点和生长环境，尝试拍摄照片或制作手抄报，展示自己的观察成果。

-学生可以进行实地考察，访问当地的公园或森林，了解树木的种类、生长状况和保护情况。如果条件允许，可以组织一次校园树木考察活动，让学生亲身参与。

-学生可以开展家庭环保活动，与家人一起讨论如何在家中种植树木或开展环保行动，培养家庭成员的环保意识。

-学生可以尝试阅读其他关于自然环境和环保的书籍、文章，拓宽自己的知识面，提高环保意识。

-学生可以参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践，培养自己的社会责任感和公民素养。

典型例题讲解

1.例题一：填空题

请根据课文内容，填空完成下列句子：

(1)秋天，树叶________，飘落在