五年级数学下册教材解读说课稿“用教材教、从研究起步”.pdf

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五年级数学下册教材解读说课稿“用教材教、从研究起步”

五年级数学下册教材解读说课稿“用教材教、从研究起步”

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课

稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样

的呢？下面是小编收集整理的五年级数学下册教材解读说课稿“用教

材教、从研究起步”，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位评委、老师：

大家早上好！我今天解读的教材是人教版小学五年级数学20xx年

春季学期版本，我定名为“用教材教、从研究起步”。

整个五年级20xx年春季学期数学教程，新课总共八个单元，分别

为为第一单元：观察物体（三）；第二单元：因数与倍数；第三单元：

长方体和正方体；第四单元分数的意义和性质；第五单元：图形的运

动；第六单元：分数加法和减法；第七单元：折现统计图；第八单元：

数学广角—找次品。根据每个单元自身的特征，我们可以把这八个单

元归结为四大块，第一大块数与计算：因数与倍数，分数的意义和性

质，分数加法和减法；第二大块空间与图形：观察物体（三），图形

的运动，：长方体和正方体；第三大块统计知识：折线统计图；第四

大块：综合应用。

根据以上的划分，我们就可以很清楚地明白，每个单元需要学生

掌握的重点。在因数与倍数中，学生必须了解因数与倍数的定义以及

特征，会区分某数是某数的因数，某数是某数的倍数，同时要知道质

数与合数的特征，知道质数与合数的划分条件，以及2、3、5的倍数

特征，轻松明了哪些是2的倍数、哪些数是3的倍数，哪些数是5的

倍数。在第二大块空间与图形中，我们要把重点放在长方体和正方体

之上，引导学生认识长方体和正方体，会计算长方体和正方体的表面

积和体积。第三大块统计知识中要求学生能够根据单式折线统计图的

知识来学习复式折线统计图，能够看懂复式折线统计图的特征并加以

运用，其间可能在题目中会涉及众数，所以当做是课外的延伸，我们

必须把众数的定义要求学生掌握。第四大块综合应用，要求学生学会

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在一堆产品之中找出次品，掌握找出次品的方法。

下面，我将从每一个单元开始进行解析：

第一单元：观察物体

教学目标

1、让学生经历观察想象拼摆的过程，进一步学习利用实物或图形

进行直观思考，不断丰富对空间以及平面图形的认识。

2、通过动手实践、自主探索、合作交流、能够根据图形推测拼搭

的方式。引导学生简化过程，培养学生的空间观念和思维能力。

3、学生在操作中，发展与同伴的合作意识，初步体验解决问题策

略的多样化，获得积极的数学学习情感。

教学过程

以两个例题进行探索，学生合作完成的同时又进行独立观察思考，

培养学生空间观察能力，为第三章到学习打下基础。

第二单元：因数与倍数

教学目标

1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之

间的联系和区别。

2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3．逐步培养学生的数学抽象能力。

学情分析：

学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运

算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数

的性质