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2.2.2减法的计算(教学设计)2024-2025学年一年级数学上册西师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:一年级数学上册——减法的计算
2.教学年级和班级:一年级二班
3.授课时间:2024年11月2日上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教学目标:使学生掌握减法的基本概念和计算方法,能够熟练地进行减法计算。
2.教学重点:减法的基本概念和计算方法。
3.教学难点:减法计算的灵活运用。
三、教学过程
1.导入:利用图片和实物,引导学生理解减法的基本概念,如“从5个苹果中拿走2个苹果,还剩几个苹果?”
2.新课讲解:通过PPT展示减法的计算方法,讲解减法的步骤,如“从10减去5,先减去5,剩下5,再减去0,最终答案是5。”
3.课堂练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固减法的计算方法。
4.总结讲解:对学生的练习进行点评,解答学生在练习中遇到的问题,总结减法计算的注意事项。
四、课后作业
1.请学生运用减法计算解决生活中的问题,如“小明有10个糖果,他吃掉了3个糖果,他还剩下几个糖果?”
2.请学生总结减法计算的方法和技巧,在下节课分享。
五、教学反思
课后对本次课程进行反思,观察学生的学习效果,针对性地调整教学方法,以提高学生的减法计算能力。
核心素养目标
1.逻辑推理:通过学习减法的计算,使学生能够运用逻辑推理能力,理解减法的基本概念和计算方法,能够灵活运用减法解决实际问题。
2.数学表达:培养学生运用数学语言表达减法计算的过程和结果,提高学生的数学表达能力。
3.问题解决:培养学生运用减法计算解决生活中的问题,提高学生的问题解决能力。
4.创新思维:鼓励学生在学习减法计算的过程中,发挥创新思维,探索减法计算的多种方法,提高学生的创新能力。
重点难点及解决办法
1.重点:减法的基本概念和计算方法。
解决办法:通过图片、实物和PPT等多种教学资源,直观地展示减法的基本概念和计算方法,让学生在实际操作中理解和掌握。
2.难点:减法计算的灵活运用。
突破策略:设计不同难度的练习题,让学生在练习中逐渐熟练掌握减法计算,并能够灵活运用解决实际问题。同时,鼓励学生分享自己的解题方法和技巧,促进学生之间的交流和学习。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解减法的基本概念和计算方法,让学生掌握减法的基础知识。
-实践操作法:让学生通过实际操作,如使用计数器进行减法计算,加深对减法的理解。
-小组讨论法:学生分组讨论减法计算的技巧和方法,促进学生之间的交流和合作。
2.教学手段:
-多媒体设备:使用PPT展示减法的计算过程和实例,直观地呈现教学内容,提高学生的学习兴趣。
-教学软件:运用数学教学软件,提供互动式的减法计算练习,让学生在游戏中学习,提高学习效果。
-实物道具:利用图片、卡片等实物道具,帮助学生形象地理解减法概念,增强学生的直观感受。
教学过程
1.导入(5分钟)
“同学们,今天我们要学习的是减法的计算。在开始之前,我想请大家思考一个问题:如果我们有5个苹果,然后拿走2个苹果,我们还剩下几个苹果呢?”(教师通过提问引导学生思考,激发学生的学习兴趣。)
2.新课讲解(15分钟)
“好的,现在我们开始学习减法的计算。首先,我要向大家介绍减法的基本概念。减法是指用一个数减去另一个数,得到的结果叫做差。比如说,我们用10减去5,得到的差就是5。”(教师通过PPT展示减法的基本概念,并进行讲解。)
“接下来,我要向大家介绍减法的计算方法。减法的计算方法可以分为两个步骤。首先,我们从被减数中减去减数,得到一个中间结果。然后,我们再从这个中间结果中减去0,得到最终的差。比如说,我们用10减去5,首先从10中减去5,得到5,然后再从这个5中减去0,得到最终的差也是5。”(教师通过PPT展示减法的计算方法,并进行讲解。)
3.课堂练习(10分钟)
“好的,现在我们来进行课堂练习。请大家拿出练习题,独立完成。这道题目是:用10减去7,请大家计算一下,得到的差是多少?”(教师发放练习题,并引导学生独立完成。)
4.总结讲解(5分钟)
“好的,现在我们来总结一下今天学习的内容。减法是一种常用的数学运算,它可以帮助我们解决很多实际问题。我们学习了减法的基本概念和计算方法,还进行了课堂练习。希望大家能够掌握减法的计算方法,并能够灵活运用解决实际问题。”(教师对学生的练习进行点评,解答学生在练习中遇到的问题,总结减法计算的注意事项。)
5.课后作业(5分钟)
“同学们,今天的课后作业是:请大家运用减法计算解决生活中的问题。比如说,你可以思考
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