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2021上半年老师资格高中地理面试真题及答案

(第一批)

高中地理?东南亚?

一、考题

二、考题解析

高中地理?资源的跨区域调配-施行西气东输的原因?

主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：导入新课

老师在PPT上给同学展示我国矿产资源分布图，同学仔细观察，答复矿产资源在分布上有什

么特点。进而导入新课。

环节二：新课教学

1.西气东输线路

【展示图片】读西气东输道路图，考虑西气东输经过地区。

2.施行西气东输的原因

(1)我国能源资源消费和消费的地区差异大

【展示图片】读“我国能源消费和消费全国百分比图〞，考虑：我国东部和西部地区的能源

消费和消费有什么特点?

【引导学生读图分析】

①东部沿海地区经济兴旺，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势不能充分发

挥。

②西部地区因经济程度的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。

【老师总结】

我国能源资源消费和消费的地区差异大使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，

从而影响了各地区的进一步开展。

(2)我国能源消费构造的调整

【读图考虑】结合教材内容，和教材图5.3讨论我国为什么要进展能源消费构造的调整?

【学生答复，老师总结】

①我国能源消费构造现状——煤炭一直占到70%左右。

②大量使用煤炭作为能源带来的问题：

(3)我国油气资源开发的战略重点在西部

【老师讲解】①我国油气资源分布的总体特征;②开发利用现状。

环节三：稳固进步

【合作探究】分小组讨论，完成课后活动3，分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充

分勘探、开发的原因。

板书设计

辩论题目解析

1.简述西气东输的意义。

【参考答案】

施行西气东输工程，有利于促进我国能源构造和产业构造调整，带动东、西部地区经济共同

开展，改善长江三角洲及管道沿线地区人民生活质量，有效治理大气污染.这一工程的施行，

为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆及西部

地区的经济开展具有重大的战略意义。

2.在课堂上进展提问有哪些考前须知?

【参考答案】

(1)问题的梯度性

总结性问题、加深性问题和引入性问题要按照由简单到复杂，由表象到本质，由理解、记忆

到分析、创造的顺序进展设计。

(2)问题的兴趣性

陈述详细的问题之前，需要给学生设置一定的问题情境，以此来激发学生的探究欲望。可

是地图、实验、故事、生活实例等。

〔第二批〕

高中地理?热力环流?

一、考题回忆

二、考题解析

高中地理?热力环流?主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：导入新课

设疑导入：给学生播放?军港之夜?。让学生看看歌词里面有哪些问题。进而导入课题。

环节二：新课教学

1.实验感知

给学生展示实验：

a地面冷热不均时，大气发生怎样的物理变化?(从上述实验中引导，受热膨胀上升，冷却收

缩下沉)

b大气发生垂直运动，近地面和高空程度方向上的气压发生怎样变化?(空气流走气压变低，

空气集聚气压变高)

c大气发生垂直运动，程度方向上的气压是否一致，程度方向上产生气压差后，会出现日常

生活中的什么现象?风是什么方向上的大气运动?(程度)

总结：冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一程度面上出现气压差→空气的程度运

动(风)

3.详细表达——海陆风

热力环流在生活中详细表达非常多，比方海陆风、城市风、山谷风等，今天我们就以热力环

流为例，和大家一起学习热力环流在咱们生活中的详细表达。

①同学们四人为一小组，结合刚刚学过的热力环流的知识，尝试着画出海陆风的示意图。

老师提示：海陆之间是有差异的，海洋的比热容大，陆地的比热容小。海洋比热容大，所以

升温慢，降温慢;陆地比热容小，所以升温快，降温也快。

②学生展示成果。(学生可能只能画出一种情况，老师根据学生的答复进展补充)

③老师归纳：由于海陆比热容不一样，所以在白天的时候，陆地升温快，是一个热源，海洋

升温慢，是一个冷源。陆地受热空气膨胀上升，形成低压，海洋受冷空气收缩下沉，形成高

压，高压流向低压，所以白天，风从海洋吹响陆地，所以是海风。同样，晚上的时候，海洋

降温慢，是一个热源，空气是膨胀上升，陆地降温快，是一个冷源，空气是收缩下沉。同样

的道理，高压流向低压，所以在晚上的时候，风是从陆地吹向海洋，所以是陆风。

环节三：稳固拓展

解决课前悬疑：“军港的夜啊你静悄悄，海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇……〞这个歌词

里面的问题在哪里呢?

学生答复，老师鼓励：老师希望大家可以用所学的地理知识去解决生活中的地理问题，解释

生活