第十章 阶段强化专题(九) 专训2 浮力的相关探究 教学设计 -2023-2024学年苏科版物理八年级下册.docx

第十章阶段强化专题(九)专训2浮力的相关探究教学设计-2023-2024学年苏科版物理八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浮力的相关探究

2.教学年级和班级：苏科版物理八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.运用物理知识解决实际问题，培养模型建构能力。

2.提高实验操作和数据分析能力，培养科学思维。

3.增强团队协作和沟通交流能力，培养合作与交流意识。

4.理解浮力在生活中的应用，提升物理学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习浮力相关探究之前，学生应该已经掌握了物体密度、阿基米德原理等基本概念。他们应该能够计算物体的浮沉条件，并理解影响浮力大小的因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对直观、实验性的物理课程内容较为感兴趣。他们具备一定的实验操作能力和数据分析能力，但在解决实际问题时可能缺乏思路。此外，部分学生可能对团队合作学习感到不适，需要教师引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解浮力原理时，学生可能难以把握物体在液体中的受力分析。他们可能对复杂实验操作和数据处理存在恐惧心理，导致实验结果与预期不符时缺乏分析问题的能力。此外，部分学生可能对理论联系实际的应用存在困难，需要教师耐心引导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解浮力的基本原理和概念，使学生建立浮力知识框架。

-实验法：组织学生进行浮力实验，如物体浮沉实验，让学生直观地理解浮力原理。

-讨论法：鼓励学生针对实验现象和问题进行分组讨论，培养学生的科学思维和团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画等展示浮力原理和实验过程，增强学生的学习兴趣和理解力。

-教学软件：利用物理教学软件进行模拟实验，帮助学生更好地理解复杂浮力现象。

-实物模型：使用浮力模型或教具，让学生亲手操作，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供浮力相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“物体在液体中的浮沉条件是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解浮力概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解浮力概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的浮力现象视频，激发学生对浮力的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浮力原理，并举例说明。

-组织课堂活动：分组进行浮力实验，让学生观察和记录实验现象。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问进行提问，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解浮力原理。

-实践活动法：通过实验培养学生的观察和操作能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解浮力原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的观察和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关浮力计算和应用的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些浮力相关的在线资源和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固浮力知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的浮力知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提