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动：律动（问好歌）情景表演-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
了解和掌握“问好歌”歌曲的歌词和节奏；
培养学生的音乐感知和表演能力；
培养学生的合作意识和团队协作精神。
二、教学重点
歌曲的节奏和歌词；
情景表演的创意和质量；
学生的表演能力和合作精神。
三、教学难点
如何将歌词和节奏融入情景表演中；
如何调动学生的积极性和表演热情；
如何协调和引导学生的合作精神和团队协作能力。
四、教学准备
“问好歌”歌曲的录音或现场演唱；
教室中心的宽敞地带或者室外的场地；
相应的表演道具和装饰；
选派学生担任团队领导及其他任务。
五、教学过程
1.热身音乐活动（5分钟）
让学生进行简单的身体活动，如摇臂、摆头、踏步、转身等，以准备后续情景表演的需要。
2.引入歌曲“问好歌”（10分钟）
播放“问好歌”歌曲，并让学生跟随节奏和歌词模仿唱。老师可以引导学生，一起感受歌曲的轻快和愉悦。
3.分组训练（20分钟）
根据班级人数和情况，分组进行训练。老师可以根据学生的特长和兴趣，选派学生担任团队领导或其他任务。团队领导要协助老师，协调组员分工和安排。
每个小组需要有一个简单的情景表演创意，根据歌曲的主题和歌词编排合适的动作和表情，最终呈现出一段富有创意和感染力的表演。
4.团队归纳（15分钟）
每个小组汇报表演创意和训练进展，老师和其他小组进行互动和点评。鼓励学生思考和分享，彼此学习和成长。
5.情景表演（30分钟）
在教室中心或者教学楼前的宽阔地带进行情景表演，让学生展示精彩的表演和合作。
六、教学反思
此教案和活动是一次音乐表演和团队协作的体验，让学生在音乐中感受节奏和动感，提高音乐创造力和表演能力。通过情景表演，让学生思考和表达自己的想法和观点，促进人格素质的全面发展。此次活动，学生团队合作紧密，活动积极、热情和有成效。
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