4.6.1 人体对外界信息的感知（第2课时）（教学教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx

4.6.1人体对外界信息的感知（第2课时）（教学教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本课时为人教版七年级生物下册第四章第六节“人体对外界信息的感知”的第二课时，主要内容围绕着视觉和听觉的形成过程以及相关生理结构展开。学生通过本节课的学习，将深入理解人体感知外界信息的重要性，以及感官器官的生理功能。

课本通过生动的图片和图示，帮助学生了解眼球和耳朵的结构，同时配合简洁的文字描述，让学生掌握视觉和听觉的形成过程。本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养他们观察和思考的能力。

在教学设计中，我将结合课本内容，通过观察眼球和耳朵的模型，让学生直观地了解人体感官器官的结构。同时，设计一些实践活动，如模拟视觉和听觉实验，让学生亲身体验感知过程，进一步加深对知识的理解。此外，我还将会引导学生进行思考和讨论，探讨感官器官在现代科技中的应用，激发学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习人体对外界信息的感知过程，学生将能够建立正确的生命观念，理解生物体的结构和功能相适应的原则。同时，通过观察和实验等活动，学生将培养科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。在探究过程中，学生将学会合作交流，培养团队协作精神。此外，本节课还将引导学生关注生物伦理，培养学生尊重生命、关爱生命的意识。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了生物学的基本知识，对细胞、组织、器官等概念有了一定的理解。在知识层面，学生应已了解人体的基本结构和功能，具备一定的生物基础知识。在能力方面，学生应具备观察、描述和分析生物现象的能力，能够通过实验和观察来探究问题。

针对七年级学生的特点，他们好奇心强、好动，对直观的实验和模型感兴趣。因此，在教学过程中，我将充分利用模型、图示等教具，以及实验等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，学生在该年龄段具有较强的模仿能力和合作精神，因此在课堂上我将组织学生进行小组讨论和实验，培养他们的团队协作能力和交流沟通能力。

然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这可能会影响课堂纪律和教学效果。针对这一情况，我将采取多种教学方法，如提问、小组竞赛等，激发学生的学习积极性，提高他们的自律性。同时，我将加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和学习效果。

教学资源准备

1.教材：检查并确保每位学生都有正确的教材，以便他们能够跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：收集和准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的学习材料。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如眼球模型、耳朵模型、显微镜等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行学习和实验活动。

教学过程

课前准备：

确保每位学生都有教材和实验器材，检查多媒体设备是否正常运行。

导入新课：

1.开始上课时，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如让学生闭上眼睛，然后描述他们能够感受到的事物，如微风、声音等。

2.我会引导学生思考，为什么我们能够感受到这些事物，进而引出本节课的主题——人体对外界信息的感知。

新课内容探究：

3.我会使用多媒体资源，如图片和视频，来展示眼球和耳朵的解剖结构，并详细解释视觉和听觉的形成过程。

4.同时，我会邀请学生参与一些实践活动，如观察眼球和耳朵的模型，模拟视觉和听觉实验，让学生亲身体验感知过程。

5.在这个过程中，我会鼓励学生积极思考和提问，探讨感官器官在现代科技中的应用，如虚拟现实、增强现实等。

课堂互动：

6.为了促进学生的参与和合作，我会组织一些小组讨论和实验活动。例如，让学生分组进行实验，观察不同光线条件下视觉的适应性，并讨论他们的发现。

7.我还会设计一些提问和思考题，引导学生深入思考感知过程的原理和意义。例如，让学生思考为什么我们在暗处看东西时需要适应一段时间，以及这个过程是如何发生的。

巩固知识：

8.在课程的最后阶段，我会进行课堂小结，回顾本节课的重点内容，并强调视觉和听觉对人体生活的重要性。

9.同时，我会布置一些作业，如绘制眼球和耳朵的解剖图，写一篇关于感知过程的小论文等，以便学生能够进一步巩固和应用所学的知识。

课后反思：

10.在课后，我会根据学生的表现和反馈，进行教学反思，总结经验和教训，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于色觉、嗅觉等其他感官的信息感知文章，以及最新的科学研究进展。

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