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数学教育组工作计划5篇

数学教育组工作计划篇1

一、引导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析问题和解决问题的本领。

二、学情分析

中学数学老师的工作计划

九班级是中学学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生特别活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培养本领。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

1、认得一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经过分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本本领。

2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认得和应用本领。

3、通过具体实例认得旋转，探究它的基天性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的改换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理本领。

5、通过实例进一步丰富对概率的认得，并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的重要措施：

1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的重要方法，认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生乐观参加知识的构建，营造民主和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的本领，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念引导教学，乐观更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包含①认真做作业的习惯包含作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

五、课时布置

1、依据《老师用书》的布置，九班级上册全书共需60课时，各章教学时间具体调配如下：

⑴第21章一元二次方程（12课时）；

⑵第22章二次函数（12课时）；⑶第23章旋转（6课时）；⑷第24章圆（20课时）；⑸第25章概率初步（10课时）。

2、依据学生的实际情况和本身教学的实际情况订立合适的课时布置计划

数学教育组工作计划篇2

一、学生基本情况：

在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始显现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有布置三角形全等知识，我在教学中进行了增补，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习本领上，学生课外自动取得知识的本领较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的本领没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，有趣味的课外数学读物更好，培养学生课外自动取得知识的本领。学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃