5.13西欧经济和社会的发展 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

5.13西欧经济和社会的发展教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“5.13西欧经济和社会的发展”是2023-2024学年统编版九年级历史上册的一课。本课主要内容涉及西欧从封建社会向现代社会过渡的经济、社会变化。包括农业、手工业、商业的发展，城市兴起，以及近代早期科学革命和工业革命对西欧社会的影响。课文内容紧密联系西欧历史发展实际，旨在帮助学生了解西欧社会转型期的基本情况。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史实证据意识和时空观念，使学生能够通过分析西欧经济和社会发展的具体史实，理解历史发展的进程和规律，形成对历史事件的深入理解和正确评价。同时，通过探讨西欧社会转型期的经验教训，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力，引导学生认识人类社会的发展变化，培养学生的社会责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的发展脉络有一定的了解。在学习本课时，他们能够运用已学知识，分析西欧社会转型期的经济、社会变化。然而，对于一些具体的历史事件和现象，学生可能存在不同的理解程度，因此在教学中需要关注学生的差异性，因材施教。

学生在历史思维能力和批判性思维方面有待提高。通过本课的学习，学生将能够进一步锻炼时空观念和史实证据意识，提高对历史事件的认识和评价能力。在行为习惯方面，学生需要培养主动探究、合作交流的学习习惯，这对于掌握本课内容具有重要意义。

针对学生的学情，本节课将通过设置不同难度的学习任务，引导学生运用历史知识分析问题，鼓励学生主动探究、合作交流，培养学生的史实证据意识和历史思维能力。同时，注重启发学生对西欧社会转型期的经验教训进行思考，提高他们的批判性思维和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、历史地图集、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：统编版九年级历史上册教材、网络历史教学视频、音频资料、图片素材、在线测试系统。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、历史地图教学法、情景模拟教学法、实践活动法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅西欧社会转型期的历史地图，引导学生回顾已学知识，思考西欧在近代早期经历了哪些变化。然后提出问题：“为什么西欧会在这个时期发生如此大的变革？这些变革对西欧社会产生了哪些影响？”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解西欧经济和社会发展的历程。首先，介绍农业、手工业、商业的发展，以及城市兴起的原因和影响。其次，阐述近代早期科学革命和工业革命对西欧社会的影响，包括生产力的飞跃、社会结构的变动、阶级关系的调整等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考：“西欧社会转型期，为什么会出现农业、手工业、商业的发展和城市的兴起？科学革命和工业革命对西欧社会产生了哪些影响？”学生分组讨论，分享自己的观点和看法。教师点评并总结，强调西欧社会转型的历史背景、原因、过程和影响。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于西欧社会转型的练习题，要求学生在规定时间内完成。题目内容包括：列举西欧社会转型期的主要变化；分析科学革命和工业革命对西欧社会的影响；比较农业、手工业、商业发展以及城市兴起之间的关系。

5.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生，提问关于本节课的内容。问题包括：西欧社会转型期的主要变化是什么？科学革命和工业革命对西欧社会产生了哪些影响？农业、手工业、商业发展以及城市兴起之间的关系如何？

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调西欧社会转型期的历史意义。然后提出拓展问题：“从西欧社会转型的过程中，我们可以学到哪些启示？对于我国的社会发展，有哪些借鉴意义？”引导学生思考历史与现实的联系，提高历史思维能力。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)《西欧社会转型期历史文献选读》：精选西欧社会转型期的历史文献，包括条约、法案、宣言等，供学生深入研究。

(2)《西欧社会转型期地图集》：收集整理了西欧社会转型期的历史地图，帮助学生直观理解地理变迁。

(3)《西欧社会转型期人物传记》：选取西欧社会转型期的代表性人物，包括国王、思想家、科学家、企业家等，介绍他们的生平事迹和对社会的影响。

(4)《西欧社会转型期艺术作品鉴赏》：收录西欧社会转型期的绘画、雕塑、建筑等艺术作品，供学生欣赏和分析。

(5)《西欧社会转型期音乐作品选听》：挑选西欧社会转型期的音乐作品，包括古典、民间等风格，供学生品味和了解。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读《西欧社会转型期历史文献选读》，