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游击队歌说课稿

《游击队歌》说课稿

各位评委老师下午好！本次说课我将从以下四个方面来进行：教

材分析，教法分析，学法指导，教学过程等。

一、教材分析：

在教材分析中我将从面向对象，教材联系，教学目标，以及重点，

难点等四个方面来进行。

面向对象：

本课面向初中二年级学生，学生形象思维能力较强，逻辑思维能

力较弱，上课精力不易集中。

教材联系：

本课所用教材为河北版，是八年级音乐下册第二单元以学唱为主

的声乐作品。本单元在设计上，体现了音乐学科课程标准对学生“感

受与鉴赏”能力培养的要求，目的在于通过这样的学习激发学生欣赏

音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法，体会

欣赏声乐作品的愉悦。下面，我将对第一课时的内容加以说明。

教学目标：

根据新课标和新课改活动的要求，配合教学大纲，结合本课教材，

特制定如下三维目标：

（1）情感目标：通过音乐作品了解历史，懂得先烈为中国革命所

作出的巨大牺牲和伟大贡献，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志

和豪情。

（2）过程目标：在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课

的内容，激发学生学习的兴趣及表现的欲望。

（3）知识目标：通过学习了解作曲家贺绿汀的生平及其代表作品，

能够用弹性、富于力度变化的声音背唱《游击队歌》，并设计多种可

行的演唱形式。

教学重点和难点

教学重点：认真聆听音乐，通过听的过程来引导学生感受音乐的

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情绪、速度、力度等要素，并一起分析、探究歌曲创作上独具特色之

处。

教学难点：着重加以练唱后半拍起唱的特点，加深对声乐作品的

理解。

二、教法分析

对于八年级学生来说生理、心理日趋成熟，参与的意识和愿望逐

步增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，

表现情感的方式较之小学阶段有明显的变化，这些都是学习过程中的

有利因素。但也存在着鉴赏与理解能力有待提高、独立思考与发表见

解的能力不足等问题。所以，教学中我要充分体现音乐课的学科特点，

以聆听为基础，以感受为重点，把握教材编写的核心意图，努力提高

学生的音乐素养。我将采用创设情境教学法，多媒体演示与传统教学

结合教学法，实践教学法。

三、学法指导：

1、自主学习

认真聆听：在听的基础上，感受音乐的表现力，体验音乐的旋律

美。

2、协作学习

在学生独立思考问题的基础上，能积极表达自己的理解，在同学

之间的互动中能培养他们合作交流的能力。

四、教学过程

根据教学内容及学科特点，本节课教学内容可安排三个环节：

第一环节：“激情导入”部分

教师以富有激情的语言导入本课：二十世纪初期在中国的历史上，

日本侵略者开始入侵我国，中国人民有着坚强不屈的光荣传统，全国

人民众志成城，奋起反抗。参加抗战的有正规军队，也有很多的地方

武装——抗日游击队。引出抗战歌曲《游击队歌》。【设计意图：从

回顾历史的角度导入歌曲，体现学科综合，扩大音乐教学领域，丰富

音乐学习内涵。同时，激发他们的爱国主义情怀。

第二个环节：“聆听与鉴赏”

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