- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《大鹿》音乐课教案5篇
《大鹿》音乐课教案篇1
活动目标:
1、熟悉旋律,学习运用快慢速度、表情等变化的演唱方式来表现故事中两种不同的情绪
2、体验歌唱方法多样性所带来的乐趣。
活动准备:
?大鹿和小兔》课件自由倾听过歌曲
活动过程:
一、倾听想象
价值分析:大致回忆歌词内容,让孩子们通过演一演来初步感受歌词。
1、教师演唱歌曲:你们听过这首歌吗?这首歌里有谁?讲的是什么事情?
2、师:我们跟着音乐来演一演歌曲里的大鹿和小兔?
二、理解歌词,熟悉旋律
价值分析:分析歌词内容,理解大鹿和小兔的心情,为后面的演唱做好支撑。
1、师:你们刚刚在演的时候听到歌曲里的大鹿在干什么?
你猜猜大鹿看着窗外风景的时候心情是怎么样的?
2、师:歌曲里的小兔在干什么?
小兔被猎人追心情又会是怎么样的?
小结:歌曲里一开始出现了一只悠闲的大鹿在看风景,可是忽然发现跑来了一只紧张害怕的小兔敲门求助,大鹿也很快速的帮助了小兔,我们再一起跟着音乐来演一演这首紧张又有趣的歌曲好吗?
三、学唱歌曲
价值分析:让幼儿自主探索不同情绪的演唱方式,解决歌曲演唱技巧的重难点。
1、师:小兔很着急,很紧张,怎么用歌声来表现?
小结:原来用快快的声音唱歌会让人觉得小兔很紧张。
2、师:哪几句是唱大鹿很悠闲的?悠闲该怎么唱?
3、小兔着急的时候该怎么敲门?谁来试一下?
小结:原来从歌声里、从表情里我们能把大鹿和小兔的心情唱出来。
4、幼儿集体完整演唱歌曲。
四、表演
价值分析:提升幼儿的合作能力,检验幼儿的演唱成果
1、分角色演唱,一组唱大鹿,一组唱小兔:你们觉得哪几句是大鹿唱的?哪几句是小兔唱的?
2、幼儿两两结伴合作表演。
《大鹿》音乐课教案篇2
活动目标:
1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。
2、运用反复倾听———————判断———————检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。
3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习活动。
4、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
钢琴伴奏,字卡“猜猜有谁?说准歌词、哪里不同?”,问号卡,动物图片(小兔、大鹿、猎人),图谱卡“反复记号”。
活动过程:
(一)、开始部分:
1、钢琴伴奏,幼儿按节奏拍手走进课室,找点站好。
2、钢琴弹奏乐曲,教师走到小朋友身边,摸头,提示幼儿去找好朋友。
问:你们找到好朋友了吗?找到了请到座位上坐下来。
(二)、基本部分:
1、教师完整清唱歌曲第一遍。
问:这首歌好听吗?那你们会不会唱?我们来玩闯关游戏。
2、闯关游戏:
(1)、第一关:猜猜有谁?(出示板字“猜猜有谁”和三个大问号卡片)
a、教师范唱第二遍。问:听见了有谁?(小兔)教师按幼儿的回答在问号后面出示“小兔”图片。
b、教师范唱第三遍。问:除了小兔,还有谁?(小鹿、猎人)这首歌曲里都有谁?(依次出示小兔、大鹿、猎人图片)
c、小结:我们用什么动作庆贺我们闯关成功?(幼儿说动作,教师做动作)。
(2)、第二关:说准歌词。(出示板字“说准歌词”和8张系列图片)
a、教师范唱。问:听到这词怎么唱?(提示幼儿观察图片)
b、教师根据幼儿的回答,示范清唱1————4幅图。
师:这句怎么说?(透过窗户往外瞧)。
c、教师引导幼儿看着图片,念歌词。
d、教师示范唱5—————8幅图,幼儿跟着念歌词。
e、教师引导幼儿完整念1—————8段歌词。
(3)、钢琴伴奏,幼儿跟着音乐,学唱歌曲。
a、请个别幼儿学唱(钢琴伴奏)。
b、小结:我们闯过了第2关。
(4)、第三关:哪里不同?(出示板字“哪里不同”)
a、教师示范清唱。(最后加一段快板唱)
问:哪里不一样?谁来说说?我为什么唱快了?
小结:因为猎人追来了,要快快开门。我们遇到困难,要请大伙帮忙。
b、出示反复记号(‖::‖),讲解:返回来,再唱一遍。
c、全体幼儿站起来,教师提出要求:唱第一、二段后,从这符号返回来
文档评论(0)