第5章 第37课时 分式的基本性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）.docx

第5章第37课时分式的基本性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章第37课时分式的基本性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册数学——分式的基本性质

2.教学年级和班级：八年级下册，一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：以实际问题引入，如分式在实际生活中的应用，引发学生兴趣。

2.新课讲解：结合课本，讲解分式的基本性质，如分式的定义、分式的化简等。

3.课堂互动：设置几个有关分式的问题，让学生分组讨论，增强学生的合作能力。

4.练习巩固：布置一些相关的习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分式的基本性质。

三、分层作业设计

1.基础层：完成课本上的练习题，巩固分式的基本性质。

2.提高层：结合生活实际，设计一些富有创意的分式问题，让学生解决。

3.拓展层：查阅资料，了解分式在其他学科中的应用。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识。通过讲解分式的基本性质，使学生能够理解并运用分式解决实际问题，提高学生的数学应用能力。同时，通过分组讨论和独立作业，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。此外，通过查阅资料了解分式在其他学科中的应用，激发学生的跨学科学习兴趣，培养学生的综合素养。

重点难点及解决办法

1.重点：分式的基本性质，包括分式的定义、分式的化简等。

解决办法：通过具体例子和课后习题，让学生多次练习，加深对分式基本性质的理解。

2.难点：如何运用分式的基本性质解决实际问题。

解决办法：设计一些与生活实际相关的问题，让学生分组讨论，引导学生将分式的基本性质应用于解决问题。

3.突破策略：针对不同学生的学习情况，设置分层作业，使学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。对于学习困难的学生，可以适当引导，帮助他们理解分式的基本性质；对于学有余力的学生，可以提供更多富有挑战性的问题，激发他们的学习兴趣。

教学资源

2.课程平台：北师大版数学课程教材。

3.信息化资源：互联网、数学教育网站、数学学习软件。

4.教学手段：讲解、示范、引导、讨论、练习、总结。

教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！我们今天要学习的是分式的基本性质。在开始上课之前，请大家想一想，我们在日常生活中哪些地方会用到分式呢？我们可以举例来说明一下。好，现在请大家分成小组，讨论一下这个问题。

（学生们分组讨论，分享各自的生活中遇到的与分式相关的问题。）

2.新课讲解（15分钟）：

首先，分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为0的整数，分式的值不变。这一点非常重要，请大家务必牢记。

其次，分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为0的整数，分式的值也不变。这其实和第一个性质是类似的，但要注意的是，乘以或除以的是同一个整数，而不是不同的整数。

最后，分式的分子和分母都加减同一个整数，分式的值也会发生变化。这一点需要我们特别注意，因为在解题过程中，很容易忽略这一点。

（老师讲解例题，引导学生理解并运用分式的基本性质。）

3.课堂互动（10分钟）：

现在，请大家分成小组，共同解决课本上的练习题。在这个过程中，大家可以互相讨论，分享解题思路。

（学生们分组讨论，老师巡回指导。）

4.练习巩固（10分钟）：

（学生们独立完成作业，老师巡回指导。）

5.总结（5分钟）：

今天，我们学习了分式的基本性质，大家觉得这部分内容难不难呢？大家在学习过程中遇到了哪些问题？我们可以一起来讨论一下。

（学生们分享学习心得，老师总结课堂内容。）

6.课后作业（课后自主完成）：

请大家结合课堂所学，查阅资料，了解分式在其他学科中的应用。下节课，我们将分享自己的研究成果。

（学生们课后完成作业，老师准备下一节课的教学内容。）

知识点梳理

1.分式的定义：分式是形如a/b的表达式，其中a和b是整数，b不为0。

2.分式的基本性质：

（1）分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为0的整数，分式的值不变。

（2）分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为0的整数，分式的值也不变。

（3）分式的分子和分母都加减同一个整数，分式的值会发生变化。

3.分式的化简：分式的化简是将分式中的分子和分母进行因