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《物理化学》实验教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：106113123100

课程名称（中/英文）：物理化学/PhysicalChemistry

课程类别：专业核心课程

课程性质：必修

课程类型：课程实验

总学分：3.5

总学时：56

实验/实践学时：16

适用专业：高分子材料与工程

适用对象：本科

先修课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学

开课学院：环境工程与化学学院

二、课程简介

物理化学实验是重要的基础实验，它与无机及分析化学实验和有机化学实验相互衔接，构成完整的实验教学体系。物理化学实验在理解、检验化学学科的基本理论，掌握、运用化学中基本的物理方法和技能，训练设计科学的实验方法，培养科学思维和综合分析解决问题的能力，引导学生自觉学习，树立科学的世界观、方法论等方面有着重要的作用。

三、实验教学目标

通过实验使学生加深对物理化学原理的理解，系统掌握基本的物理化学实验研究方法和基本技术，培养学生掌握物理化学实验的基本知识和方法，训练学生使用仪器的操作技能，提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，并为学习后继课程和未来的科学研究及实践打下良好的基础。

四、实验项目及学时安排

序号

实验项目名称

实验

学时

实验

类型

实验

要求

每组

人数

备注

1

凝固点降低法测定摩尔质量

4

综合性

必做

2

2

双液系气-液平衡相图绘制

4

验证性

必做

2

3

蔗糖转化反应速率常数的测定

4

综合性

必做

2

4

固体在溶液中的吸附

4

综合性

必做

2

五、实验内容

实验一凝固点降低法测定摩尔质量

实验目的：

巩固稀溶液的依数性知识；掌握凝固点测定的基本方法和仪器的使用方法。

实验设备：

凝固点实验装置、压片机。

实验内容及步骤：

学会凝固点降低法测未知物质的摩尔质量，掌握仪器的用法，巩固多组分系统热力学有关知识，了解苯和萘的性能。1.仪器安装与显示；2.冰浴槽的调节温度；3.溶剂苯凝固点的测定；4.萘的苯溶液凝固点的测定。

实验二双液系气-液平衡相图绘制

实验目的：

巩固二组分气-液相图知识，掌握其绘制方法；学会沸点仪、阿贝折光仪的使用方法。

实验设备：

沸点仪、阿贝折光仪。

实验内容及步骤：

测定不同浓度乙醇、环己烷溶液的沸点、气相折射率和液相折射率。1.安装沸点仪；2.配制不同浓度的乙醇、环己烷溶液；3.加热溶液，沸腾后再加热至温度恒定；4.停止加热；5.测定溶液气相和液相的折射率。

实验三蔗糖转化反应速率常数的测定

实验目的：

了解旋光仪的构造和原理，掌握其使用方法，复习巩固有机化学中旋光度的概念，巩固速率和速率系数知识，掌握基本计算方法。

实验设备：

旋光仪、恒温水浴。

实验内容及步骤：

根据物质的光学性质研究蔗糖水解反应，测定其反应速率常数。1.旋光仪零点的测定；2.蔗糖水解过程中αt的测定；3.α∞的测定。

实验四固体在溶液中的吸附

实验目的：

巩固固体表面吸附的基本原理，了解活性炭的基本性能，掌握振荡机的使用方法，巩固滴定等基本操作和计算方法。

实验设备：

碱式滴定管、振荡机、锥形瓶、移液管。

实验内容及步骤：

测定活性炭在醋酸水溶液中对醋酸的吸附量。1.称取吸附剂；2.吸附液配制；3.吸附过程；4.平衡浓度测定。

六、实验报告格式

实验名称

（一）实验目的

（二）实验设备

（三）实验内容及步骤

（四）结果与分析

（五）问题讨论

七、考核方式

（一）实验成绩的构成

实验成绩占本门课程总成绩20%，参考理论考核、实验表现及实验报告成绩综合给定。

（二）评分标准

1.实验成绩以百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）填报，按比例记入该课程成绩中。

2.按照实验要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。

3.实验评分包括三个方面：（1）理论考核成绩占30%：（2）实验表现占30%：（3）实验报告占40%。

评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90分以上，良：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：60分以下，也可以采用百分制给出实验的综合成绩。

实验成绩考核评定表

考核环节

考核结果及标准

评估项目及权重

优秀（90~100分）

良好（80~89分）

中等（70~79分）

及格（60~69分）

不及格（＜60分）

实验理论（30%）

实验前能够按照实验要求，认真预习，掌握实验原理、内容等基本知识，实验理论知识掌握牢固。

实验前能够按照实验要求，提前预习，较好的掌握实验内容、掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律。

实验前能