第1章 第3节 电能转化为化学能-电解2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第3节电能转化为化学能-电解2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（鲁科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：电能转化为化学能-电解

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.导入：通过复习电能与化学能的转化关系，引导学生思考电解过程中电能如何转化为化学能。

2.新课讲解：介绍电解的原理，解释电解过程中离子的移动和电极反应，以及如何判断氧化还原反应的发生。

3.案例分析：分析具体的电解案例，如电解水、电解食盐水等，让学生通过实验观察电解过程中的变化。

4.练习与讨论：让学生通过练习题和小组讨论，巩固电解原理和电极反应的知识。

5.总结与拓展：总结电解过程中的关键点和注意事项，提出电解在实际应用中的拓展思考，如电解水制氢等。

三、教学资源

1.教材：2019版鲁科版高中化学选择性必修1

2.实验器材：直流电源、电极、食盐水等

3.多媒体课件：电解原理和案例的图片、视频等

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.练习题正确率：评估学生对电解原理和电极反应知识的掌握程度。

3.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。

五、教学建议

1.在讲解电解原理时，可以使用实验演示或者动画模拟，帮助学生更直观地理解电解过程。

2.在案例分析环节，可以引导学生通过实验观察电解过程中的变化，增强学生的实验操作能力。

3.在练习与讨论环节，可以设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

4.在总结与拓展环节，可以提出与实际应用相关的问题，激发学生的思考和创造力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法进行探究。

2.证据推理：培养学生从实验现象和数据中提取有效信息，进行逻辑推理和论证，形成合理的结论。

3.模型建构：通过电解原理的学习，培养学生建立模型和解释现象的能力，使其能够运用模型解释化学现象。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养其勇于尝试、耐心细致的科学态度。

5.跨学科思维：引导学生将电解原理与实际应用相结合，培养学生的创新思维和综合运用知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了电学基础知识，对电流、电压等概念有一定的了解。同时，他们也学习了简单的氧化还原反应，对氧化剂、还原剂等概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，尤其是那些与日常生活相关的知识点。他们的实验操作能力和观察能力较强，但部分学生在逻辑推理和论证方面可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电解原理和电极反应时，学生可能对离子的移动和氧化还原反应的过程感到困惑。此外，将电解原理与实际应用相结合的过程中，学生可能遇到如何将理论知识运用到实际问题中的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解电解原理和电极反应的基本概念，为学生提供系统的知识框架。

（2）实验法：组织学生进行电解实验，观察实验现象，巩固电解原理的理解。

（3）讨论法：引导学生分组讨论电解案例，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和团队合作意识。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示电解原理和案例的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行电解模拟实验，提供虚拟实验操作平台，方便学生反复实践和探索。

（3）在线资源：引导学生利用在线资源查阅电解相关资料，拓宽知识视野，激发学生的自主学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示电解水制氢的实验视频，引导学生关注电解过程。

提出问题：电解过程中，电能如何转化为化学能？电解有哪些实际应用？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：电解原理、电极反应、电解案例分析。

讲解步骤：

（1）电解原理：介绍电解的基本概念，解释电解过程中离子的移动和电极反应。

（2）电极反应：讲解氧化还原反应在电解过程中的体现，举例说明。

（3）电解案例分析：分析具体的电解案例，如电解水、电解食盐水等，引导学生通过实验观察电解过程中的变化。

目的：确保学生理解和掌握电解的基本概念和应用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计不同难度的练习题，让学生巩固电解原理和电极反应的知识。

讨论：分组讨论练习题，引导学生