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初中英语_八年级上册英语SectionA3a教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit4Anoldmantriedtomovethemountains
SectionA3a-3c
LearningObjectives
1.StudentscanunderstandthewholepassageandtrytoanalyzetheimageofMonkey
King.
2.Studentscandescribetheirfavoritecharacterbywriting.
Studentscanlearnsomeimportantspirits(精神）fromMonkeyKing,
3.
suchaskind,clever,helpful,braveandstrong-mindedandhaveadeeper
understandingoftraditionalculture.
Step1Warming-up
Guesstheboyorgirlinourclassbytriplet.
Step2Backgroundintroduction
1.InwhichbookisMonkeyKingthemaincharacter?
2.Whataretheothercharacters?Whichonedoyoulikebest?Why?
3.WhatdoyouthinkofMonkeyKing?
Step3Reading
Task1:Reading--Skimming
Readthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.
Task2:Reading--DetailsinPara1
1.Whendiditcomeoutinwesterncountries?
2.IsitnewtoChinesepeople?
Whataboutyou?
Task3:Reading--DetailsinPara2
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Think:Therearesomanystrongmeninthebook,whydontyoulikethem?
Task4:Reading--DetailsinPara3
Step4:Workinpairstoretellthepassageaccordingtothemind-map.
Step5：Group-workwriting
Describeyourfavoritecharacteraccordingtothemind-map.
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Step6:Homework
ReadthepassageofRobinHood.Try
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