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教学规范(技工院校版)--第1页
1.教学进程表
1.教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。教学进程表按学期周次顺序排
列,编排各班的教学、校外实习、公益劳动、复习、考试等具体进程。它具有程序性和法规
性,要求教学工作者共同遵守。
2.教学进程表由教务处同有关部门根据校历和各专业的教学计划(人才培养方案)、教
学大纲进行编制。编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和师资的合理
使用。
3.在放假前编好下学期的教学进程表,经分管教学校长审批后,印发各部门和教研组,
同时下达新学期教学任务。
4.各部门和教师应监督、检查和实施教学进程表,必须严格按照教学进程表执行,原则
上不作变动。如遇特殊情况需要调整,应通过教务处,报分管副校长批准,提前通知各有关
部门和教师执行。
2.课程表
1.课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排,是正常教学进程的依据。
课程表包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表。实行学分制管理后还应有选修课
课程表。
2.班级课程表及任课教师课程表由教研组/部协同编制,在教学进程表发布一周内上报
教务处审批汇总。一般在学期开始前一周编制好下学期的总课程表。班级课程表和任课教师
课程表由教务处于开学前发至学生处及各教研组/部,由各教研组/部通知各任课教师。课程
表一经公布,须严格执行。因特殊情况需调整,教研组/部必须预先提出变动要求,经分管
副校长同意后,由教务处作出安排并通知有关部门和班级。
3.编排课程表要注意确保学生负担与教师负担的均衡,按不同类别的课程合理安排,充
分利用教学场地和教学器材。
⑴同一门课两次授课时间要有适当间隔。
⑵理论性较强、作业量较大的课程一般安排在上午,早上第一、二节课一般不安排体育、
自习课,周五下午不宜安排自习课。
⑶教学两门课的教师,每天尽可能只安排一门课,如果两门课必须安排在同一天,则两
门课不宜连续上。
3.调课、代课与停课制度(试行)
为使教学任务顺利进行,教师必须严格执行教学进程表和课程表,不符合调整条件的,
一律不得调整。因特殊情况(生病,学校活动)需要调整的,要到教务处办理调课、代课手
续。
1.课表排定后,教师不得无权改动,如遇有符合调课条件的情况,应填写“调课申请单”,
提出调课方案,向教务处提出申请,经审定同意并通知有关教师和班级方可执行。
2.教师因病或特殊事情一周内不能按课表上课时,须有请假批条或公差证明,并与所在
教研组组长共同研究,尽量考虑超前或往后调课;调课确实困难的,可指定其他教师代课。
超过一周的,由教研组提出安排建议,并经教务处主任批准后执行。
3.任课教师请人代课,除必须办理代课手续外,还要事先将教学内容和要求详细交待给
代课教师;代课教师必须认真负责,严格按教学大纲及授课计划授课,如出现问题,两人共
同承担有关责任。
教学规范(技工院校版)--第1页
教学规范(技工院校版)--第2页
4.教师之间不得自行调课,不能应学生的要求随意提前、串后授课,未经教务处同意不
准变动课表或停课。
5.教师串、调课后,如确属个人原因未能按时返回,造成漏课,将视情节轻重,给予通
报批评或按教学事故处理。规定的教学时间不得随意占用,不得停课;因全校性活动或节假
日占去的课时一般不予补课。特殊情况下的临时停课须经分管教学校长批准,由教务处发出
通知执行。
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