27《漏》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

27《漏》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《漏》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版。本篇文章通过讲述一个关于老虎和刺猬的故事，揭示了事物之间的联系和矛盾，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中领悟到深刻的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在二年级已经学习了简单的故事情节，对本节课的故事讲述有一定的了解和认识。

2.学生在本册书的前几单元学习了汉字、词语和句子，为本节课的故事阅读和理解奠定了基础。

3.本节课的故事内容涉及到的道德观念和价值观与学生已有的认知体系相契合，有利于学生进一步理解和内化。

教学目标：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

2.学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

3.学生能够运用故事中的道理，解决实际生活中的问题，培养良好的道德品质。

教学重点与难点：

重点：学生能够理解故事内容，体会故事所传达的道理。

难点：学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

教学过程设计：

1.导入：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对本节课故事的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

3.合作学习：分组讨论，分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟事物之间的联系和矛盾。

4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，帮助学生深入理解故事内涵。

5.实践应用：学生运用故事中的道理，解决实际生活中的问题。

6.总结：对本节课的学习进行总结，强调故事所传达的道理和价值观。

7.作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过朗读、讨论等形式，提升学生的口语表达能力和文字理解能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。

2.思维能力：通过分析故事中老虎和刺猬的特点，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，使学生能够领悟到事物之间的联系和矛盾。

3.道德品质：通过故事的学习，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生具有良好的品德素质。

4.文化素养：通过学习寓言故事，使学生了解中国古代寓言文化的特点，提升学生的文化素养。

5.实践能力：通过运用故事中的道理解决实际生活中的问题，培养学生的实践能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解故事内容，体会故事所传达的道理。

解决办法：通过自主学习和合作学习相结合的方式，让学生在阅读课文的基础上，通过讨论、分析，深入理解故事情节，从而领悟到故事所传达的道理。

难点：学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

解决办法：引导学生关注故事中老虎和刺猬的性格特点和行为举止，通过对比分析，使学生认识到两者之间的矛盾冲突，从而领悟到事物之间的联系和矛盾。

突破策略：

1.利用多媒体展示故事情节，生动形象地呈现老虎和刺猬的特点，激发学生的学习兴趣。

2.设计问题导学，引导学生积极思考，培养学生独立分析和解决问题的能力。

3.创设情境，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演体会故事中的道理。

4.联系生活实际，让学生举例说明故事中的道理在生活中的应用，增强学生的实践能力。

5.课堂讨论与分享，鼓励学生表达自己的观点，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材。

3.信息化资源：多媒体课件、故事动画视频、相关图片、音频素材。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、问题引导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅老虎和刺猬的图片，引导学生观察并提问：“你们认为老虎和刺猬之间会发生什么故事呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习一篇关于老虎和刺猬的故事——《漏》。”

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受故事氛围。随后，教师简要介绍故事情节，提问：“故事中的老虎和刺猬有什么特点？它们之间为什么会发生这样的冲突？”

学生讨论后，教师引导学生分析故事中老虎和刺猬的性格特点，以及它们之间的矛盾冲突。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为故事中的老虎和刺猬应该如何解决这场冲突呢？”

学生回答后，教师引导学生进行角色扮演，分组讨论并表演故事情节。在此过程中，教师巡回指导，给予学生鼓励和反馈。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于故事情节的练习题，让学生在小组内进行讨论，共同解