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《信息技术与初中数学内容有机融合的实践研究》课题实

施方案

一、问题提出

随着信息技术的飞速发展，多媒体课件教学已是必不可少的一

部分，其教学运用系统方法，以学生为中心，不仅能充分调动学生

的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象

力，而且在提高课堂效果、优化课堂结构等方面都起着不可估量的

作用。我们要充分、合理地利用信息技术和信息资源，以更好地提

供给学生学习的舞台，更好地促进学生的学习。当前，我们的大部

分教师在课堂上用的课件基本上都是用的是别人的或下载改动，自

己来制作的质量不高或比较粗浅，ppt的制作一般，每节课都是幻

灯片的展示，数学教学中其实质不能反映出来，新课程的实施，信

息技术的应用不仅是对广大中小学教师的挑战，那些内容可以应用

信息技术的支持，恰当有机的融合有利于数学课学生的学习是我们

应该研究的课题任务之一。

二、本课题的理论意义和实践意义

多媒体课件作为一种教学辅助的手段，已经被越来越广泛地应

用于课堂教学中，通过信息技术手段能为学生提供逼真的教学情

境，充分发挥学生的主体作用，促进学生各方面能力的提高，从而

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提高教学效果。但随之产生的问题也值得我们探析，即如何在多媒

体课件教学中扬长避短，以提高教学效果，已经成为迫切需要解决

的问题。但不管怎样，实践已多次证明教育媒体已成为优化中学数

学课堂教学的有效途径。

四、课题研究基本内容

1、多媒体课件与初中代数教学的整合

2、多媒体课件与初中几何教学的融合

3、几何画板与函数教学的有机融合

五、本课题研究的重点难点

重点：数学哪些内容与多媒体技术可以融合为一个整体

难点：如何有效评价融合后的教学体系的研究。

六、研究手段和方法

1、文献法。搜集有关建构教研员专业成长模式方面的书籍、论

文及网络资料，通过分析整理比较，对教研员的定义、工作性质、

任务、工作方法等做一个全面的界定，为本课题研究建构理论基

础。

2、问卷调查法：针对多媒体课件的设计调查问卷，全面了

解数学师目前制作课件的现状，为课题研究提供依据。

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3、案例研究法：组织和指导老师们开展运用几何画板等案例研

究

4、行动研究法

①设计开发《计算机支持下教学内容的课件》。

②探索信息技术支持下数学教学的优化模式，制定“信息技术

软件（几何画板、ppt、的制作与应用）的课堂教学评价标准”。

七、课题数学组研究成员及分工

课题组人员具体分工：

（一）、课题实施方案的策划，课题的组织、管理、协调冯志明

数学组课题实施方案的制定，课题资料的汇编与撰写王彦峰

（二）、设计开发《计算机支持下教学内容的课件》李艳

（三）、多媒体课件与初中代数教学的整合李学明

（四）几何画板