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《普通话》教学设计
课题序号1-2授课班级1、2、班
授课课时2授课形式
授课章节
普通话一
名称
使用教具多媒体
1、了解普通话沿革历史
教学的
2、认识到说好普通话的重要意义。
具体目标
3、制定普通话训练计划。
教学重点重点：认识到学好普通话的意义
教学难点难点：制定普通话训练计划
课外作业笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划。
教学后记
教学过程设计
环设计意
教师活动学生活动
节图
第一课时学生发言：意识引
导
前奏：寒假回顾（使用普通话）（15分钟）我的寒假生
活模拟创
老师注意给学生的发言做一总结，或提炼提纲。作
体会普通话
一、由生活中的一些笑话说明说好普通话非常重要。发言激发兴
（多媒体）（10分钟）趣
读笑话，体
开1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：“鱼啦，鱼会。
放啦。”旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟
的（枣）啦，糟（枣）啦。”“鱼啦。”“糟个性创作
啦。”“鱼啦。”“糟拉。”卖鱼的越听越不对劲，
导觉得卖枣的好像有意跟他作对，于是两人吵了起来。
入
2、牛老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个。”
很多人都围上去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明
白老伯的月饼是十块钱四个。
3、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，
并赞道：这个小狼孩（男孩）长得真可爱。
4、村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太
贵，不要酱瓜，要猪蹄。”把他的方言译成普通话
是：同志们，乡民们，现在开会，不要讲话，要注
意。
二、请同学们结合生活实际，体会一下自己的方言中
哪些地方容易引起误解。（5分钟）
三、了解普通话（出示多媒体）（10分钟）学生视觉映视觉映
像像能力
普通话，即现代标准汉语，又称国语、华
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