9.2 维护国家安全 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

9.2维护国家安全教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

学校

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强国家安全意识：通过学习，让学生理解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

2.提高法治素养：培养学生遵纪守法、依法行事的意识，使学生能够运用法治思维和法治方式解决问题。

3.培养批判性思维：引导学生分析问题、提出观点，培养学生的独立思考能力和判断力。

4.提升沟通与协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生已经学习了初步的道德与法治知识，对于国家、法律和公民权利有一定的了解。他们在之前的学习中已经接触过国家安全的相关概念，对于维护国家安全的意义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于实际生活中的问题比较感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、案例分析等形式进行学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习维护国家安全的内容时，学生可能会遇到理解国家安全重要性的困难，对于一些抽象的概念可能难以理解。此外，学生可能对于如何运用法治思维和法治方式解决问题存在挑战，需要通过案例分析和实践来提升这方面的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治八年级上册教材。

2.辅助材料：收集与维护国家安全相关的新闻报道、案例分析等，准备图片、图表等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于维护国家安全的新闻报道和案例分析，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是国家安全？”“为什么维护国家安全对我们重要？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读新闻报道和案例分析，理解国家安全的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解维护国家安全的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于国家安全重要性的视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家安全的基本概念和维护国家安全的方法。

-组织课堂活动：分组讨论关于国家安全的案例，让学生提出解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出关于维护国家安全的解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解国家安全的相关概念。

-实践活动法：通过案例讨论，培养学生的实践解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解国家安全的基本概念和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于维护国家安全的课后作业，要求学生撰写一篇短文，提出自己的观点。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍和文章，进一步深入了解国家安全的话题。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，提出自己的观点。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于维护国家安全的相关概念和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野