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《牛和鹅》学历案--第1页
人民教育出版社
四年级上册语文学历案设计
课题名称18牛和鹅课时2授课时间
1.有初步的独立识字的能力。
2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对文
课标要求
中不理解的地方提出疑问。
3.能通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文课文，
记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，
再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又
蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作
背景分析
者将鹅的神气十足、胆大安为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传
神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎书的话，告诉我
们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会有不同的结果。
1.认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，能正确
读写“甚至、无缘无故、大概”等14个词语。
学习目标2.知道可以从哪些角度可以给文章作批注。
3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
4.能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。
学习1.直到可以从哪些角度给文章做批注。
重难点2.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
1.完成学习任务一中的2、3，任务五中的3（检测目标1）
评价任务
2.完成学习任务二中的2、3、4，学习任务五中的1（检测目标2）
3.完成学习任务三中的2、3、4（检测目标3）
《牛和鹅》学历案--第1页
《牛和鹅》学历案--第2页
4.完成学习任务四中的1、2、3、4（检测目标4）
课件、学习单
所需条件
批注
有疑问动作
有体会语言见到鹅怕→不怕
写得好神态被鹅袭击
板书设计
有启发牛不怕→不去欺负
《牛和鹅》学历案--第2页
《牛和鹅》学历案--第3页
课前预习
1.朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文段落标上序号。
2.讲课文中的生字词语及好词勾画出来，并进行摘抄识记，如果遇到不理
解的词语请查工具书，并在书上做批注。
学
3.思考和课后问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。
4.查阅资料，了解牛和鹅的特点。
课中学习
学习任务一：初读课文，理解运用（检测目标1）
习
（一）我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。
（二）这些词语我会读：（检测目标1）
拳头
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