5.2 氮及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2氮及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：氮及其化合物

2.教学年级和班级：高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年5月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考氮气的化学性质，为新课的学习打下基础。

2.新课讲解：详细讲解氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸和氨气等氮及其化合物的性质和反应，结合实验现象和化学方程式进行阐述。

3.案例分析：分析氮及其化合物在生活中的应用，如氮气在食品保鲜、硝酸在化肥生产等方面的作用。

4.课堂互动：设置问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

5.练习题：布置针对本节课内容的练习题，帮助学生巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.理解能力：通过讲解和实验，使学生能够理解氮及其化合物的性质、反应和应用，提高他们的化学理解能力。

2.实验技能：通过观察实验现象和操作实验，培养学生的实验技能，提高他们的实践能力。

3.科学思维：通过分析氮及其化合物在生活中的应用，培养学生运用科学思维解决问题的能力。

4.科学态度：通过学习氮及其化合物的性质和反应，使学生树立正确的科学态度，增强对化学科学的兴趣和热情。

教学难点与重点

-氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸和氨气等氮及其化合物的性质和反应

-氮及其化合物在生活中的应用，如氮气在食品保鲜、硝酸在化肥生产等方面的作用

-实验现象的观察和化学方程式的理解

-学生能够运用科学思维解决问题的能力

2.教学难点

-氮气与其他气体化合物的化学反应机理，例如氮气与氧气的反应

-硝酸和氨气的制备方法和反应条件的理解

-学生对实验操作的安全性和实验现象的准确观察

-学生对氮及其化合物在实际应用中的理解，如氮气在食品保鲜的原理和过程

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，教师引导学生提出问题、探讨问题，通过实验、讨论等方式，让学生主动探究氮及其化合物的性质和反应。

2.利用多媒体课件和实物模型，直观展示氮及其化合物的结构、反应过程和应用实例，帮助学生形象理解。

3.组织小组合作学习，让学生通过合作实验、共同分析问题，培养团队协作能力和沟通能力。

4.运用比较法，引导学生分析氮及其不同化合物的性质和反应差异，提高学生的比较思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供氮及其化合物的预习PPT、实验视频和相关的学术文章，要求学生预习氮及其化合物的基本性质和反应。

-设计预习问题：提出问题如“氮气如何在工业中用作保护气体？”、“硝酸的制备过程中涉及哪些化学反应？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，理解氮及其化合物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学资料，培养独立获取和处理信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进学生与教师之间的互动和信息交流。

-学术文章和实验视频：丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

作用与目的：

-帮助学生建立对氮及其化合物的初步认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工业中使用氮气的实例，引出氮及其化合物的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸和氨气等化合物的性质和反应。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察不同氮化合物的反应现象，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对氮及其化合物的性质和反应进行思考。

-参与课堂活动：学生在实验中积极参与，观察和记录反应现象。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，与组员进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解氮及其化合物的性质和反应。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对氮及其化合物性质和反应的理解。

-培养学生的实验操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：