第9课 体验在线应用 （教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册.docx

第9课体验在线应用（教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：体验在线应用

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解并体验常见的在线应用，如在线教育、在线办公、在线娱乐等。

2.培养学生正确使用在线应用的习惯，提高信息素养。

3.引导学生学会在在线应用中保护个人隐私和信息安全。

教学内容：

1.介绍常见的在线应用类型和特点。

2.引导学生体验不同的在线应用，了解其功能和使用方法。

3.教授学生在在线应用中保护个人隐私和信息安全的方法。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中使用的在线应用，激发学生兴趣。

2.讲解：介绍常见的在线应用类型和特点，如在线教育、在线办公、在线娱乐等。

3.实践：引导学生体验不同的在线应用，如在线教育平台、在线办公软件、在线娱乐平台等，了解其功能和使用方法。

4.讨论：分组让学生讨论在在线应用中如何保护个人隐私和信息安全，分享讨论成果。

5.总结：总结本节课所学内容，强调正确使用在线应用的重要性。

6.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对在线应用的认知和掌握程度。

2.评价学生在讨论中的表现，了解学生对保护个人隐私和信息安全的认识。

3.分析学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对在线应用的认知，使其能够主动发现和解决问题，提高学生运用信息技术的能力。

2.安全意识：引导学生掌握在在线应用中保护个人隐私和信息安全的方法，增强学生的网络安全意识。

3.自主学习：培养学生自主探索和体验在线应用的能力，提高学生的信息素养和创新能力。

4.合作沟通：通过小组讨论，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还了解了一些基本的网络知识，如浏览网页、搜索信息等。他们对信息技术课程具有一定的兴趣，并愿意主动尝试新事物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对信息技术课程充满好奇，他们喜欢通过动手操作和实践来学习。在学习过程中，他们表现出较强的动手能力，善于模仿和探索。此外，他们具有一定的合作意识，喜欢与人交流和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对一些在线应用的功能和操作方法不够熟悉，从而导致使用上的困难。此外，部分学生可能在保护个人隐私和信息安全方面缺乏意识，容易泄露个人信息。此外，如何在学习过程中充分保护个人隐私和信息安全，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解常见的在线应用类型和特点，为学生提供基础知识的传授。

2.实践操作法：学生通过亲身体验不同的在线应用，深入了解其功能和使用方法，培养实际操作能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论在在线应用中如何保护个人隐私和信息安全，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示不同的在线应用，增强学生的直观感受。

2.在线平台应用：利用教学软件或在线教育平台，让学生实际体验在线应用的使用，提高学生的实践操作能力。

3.网络安全教育软件：使用专门的网络安全教育软件，向学生介绍个人信息保护和安全使用在线应用的知识，提高学生的安全意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅漫画，漫画内容为一个学生在使用在线学习应用，另一个学生却在旁边玩游戏。教师提问：“你们认为这幅漫画反映了什么问题？在线应用是否能够帮助我们更好地学习？”

学生回答问题，发表自己的看法。教师总结：在线应用既有好处也有坏处，关键在于我们如何正确使用。今天我们将学习如何体验在线应用，并掌握在在线应用中保护个人隐私和信息安全的方法。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解常见的在线应用类型和特点，如在线教育、在线办公、在线娱乐等。同时，教师演示如何正确使用这些在线应用，并强调在使用过程中的注意事项。

师生互动：教师提问：“你们在生活中使用过哪些在线应用？它们有什么特点？”学生分享自己的经验，教师点评并总结。

3.体验在线应用（10分钟）

教师引导学生分组体验不同的在线应用，如在线教育平台、在线办公软件、在线娱乐平台等。学生在实际操作中了解在线应用的功能和使用方法。

师生互动：教师提问：“你们在体验过程中发现了什么问题？如何解决？”学生讨论并分享解