统编版语文三年级上册-7 听听，秋的声音-教学课件(多篇).pptxVIP

听听，秋的声音;任务：

聆听秋之声彩绘秋之色;通过考验

获得音乐厅入场券;振动;有感情地朗读课文，想一想：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？;恭喜你通过考验，

获得音乐厅入场券！;读秋诗

赏秋乐;在这些秋的声音中，你最喜欢哪种声音？和小伙伴一起分享吧。;秋天的声音;我喜欢“??”的声音，因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。;品诗句

悟秋声;再次朗读诗歌，说一说：读到这些秋的声音，你的眼前会出现怎样的画面？请你边读边想象画面，选择一个最感兴趣的画面进行分享。;黄叶向大树道别的画面;想象画面，说说黄叶会对大树说些什么。;蟋蟀向阳台告别的画面;我仿佛看到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。;;我仿佛看到秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。;秋风送来歌吟的画面;我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽的画面。;大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？;;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;忆秋景

写秋声;听听，

秋的声音，

石榴_______________

___________________

___________________;听听，

秋的声音，

小溪_______________

___________________

___________________;琴鸟全身羽饰金黄，尾羽非常发达，最外侧的两根长达70厘米，端部向两旁弯曲，炫耀时尾羽展开很像古希腊的七弦竖琴。因此起名叫琴鸟。;琴鸟不但美丽，而且能歌善舞。它不但能模仿各种鸟类的鸣叫声，还能学人间的各种声音。如汽车喇叭声、火车喷气声、斧头伐木声、修路碎石机声及领

号人的喊叫声等。歌声

婉转动听，舞姿轻盈合

拍，是澳洲鸟类中最受

人喜爱的珍禽之一。;练一练;听听，秋的声音;秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。;自由读课文，要求：

读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。;振动;有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？;秋天的声音;秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。;读到这些秋的声音??你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。;展开想象：黄叶会对大树说些什么？;蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告别的歌韵。;展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？;一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听

——秋的声音。;;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;

绽开了笑脸，

“啪啪”，

召唤我们快快来品尝！;欢快的歌唱，

“哗哗”，

是与大河见面的欢笑。;结构梳理;诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——、、

大雁的叮咛和，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。;落在稻田里——

田野黄了，稻穗弯了腰；

落在棉田里——

田野白了，棉果咧开了嘴；

落在菜田里——

田野绿了，菜儿穿上绿衣。;一、读一读，选一选。;二、我会连一连。

一排排落叶

一阵阵大雁

一片片秋风;三、选词填空。

辽阔宽广广阔

1．他待人和善，胸怀()。

2．()的田野上，到处可见丰收的景象。

3．走进这()透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。;四、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里()

(2)在每一朵小花上()

(3)在每一滴汗水里()

(4)在每一颗绽开的谷粒里();