夹竹桃苏教版语文教学心得.docx

夹竹桃苏教版语文教学心得

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第五单元《夹竹桃》。本篇文章是一篇写景散文，作者以夹竹桃为线索，描绘了夹竹桃的美丽、坚韧和顽强，同时寄托了作者对母亲的怀念之情。文章语言优美，情感丰富，具有较高的文学价值。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对夹竹桃的喜爱和赞美之情。

2.理解课文内容，体会夹竹桃的美丽、坚韧和顽强，以及作者对母亲的怀念之情。

3.学习作者观察事物、表达情感的方法，提高自己的写作水平。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夹竹桃的美丽、坚韧和顽强。

难点：学习作者观察事物、表达情感的方法，以及如何在写作中运用夹竹桃的形象。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、夹竹桃标本或图片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：展示夹竹桃的图片，引导学生观察夹竹桃的外貌特征，激发学生对夹竹桃的兴趣。

2.自主学习：让学生默读课文，边读边画出自己喜欢的句子，并做好批注。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己喜欢的句子，交流对夹竹桃的感悟。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解课文内容。

5.情感体验：让学生发挥想象，用自己的语言描述夹竹桃的美丽、坚韧和顽强。

6.写作练习：以“我心中的夹竹桃”为主题，让学生写一篇练笔。

六、板书设计

板书设计如下：

夹竹桃

美丽坚韧顽强

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文内容，完成下列填空题。

（1）夹竹桃的_____是淡紫色的，花瓣是_____的。

（2）夹竹桃的叶子是_____形的，边缘有_____条细锯齿。

（3）夹竹桃在春天、夏天、秋天和冬天的景色分别是_____、_____、_____、_____。

2.作业答案：

（1）夹竹桃的花是淡紫色的，花瓣是狭长的。

（2）夹竹桃的叶子是椭圆形的，边缘有八条细锯齿。

（3）夹竹桃在春天、夏天、秋天和冬天的景色分别是花团锦簇、绿叶满枝、花香浓郁、绿叶依然。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如观察其他植物的特点，学习用夹竹桃的形象写作等，以提高学生的写作水平。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.描绘夹竹桃的美丽：文章中描述了夹竹桃花的颜色、形状以及花期的特点，这些都是教学中需要重点讲解的内容。

2.描绘夹竹桃的坚韧：文章中提到了夹竹桃在夏天、秋天和冬天的景色变化，展现了夹竹桃的坚韧品质，这也是教学中的重点。

3.寄托作者对母亲的怀念：文章中作者通过夹竹桃这一载体，表达了对母亲的感激和怀念之情，教学中需要引导学生感受作者的情感。

二、教学难点重点细节

1.观察事物的方法：教学中需要引导学生学习作者观察夹竹桃的方法，如观察夹竹桃花的颜色、形状，叶子的形状等，培养学生的观察能力。

2.表达情感的方法：文章中作者通过描绘夹竹桃的美丽、坚韧，寄托了对母亲的怀念之情。教学中需要引导学生学习作者如何将情感融入到对夹竹桃的描绘中，提高学生的表达能力。

3.运用夹竹桃的形象：教学中可以让学生以“我心中的夹竹桃”为主题，进行写作练习，引导学生运用夹竹桃的形象表达自己的情感，培养学生的写作能力。

三、教学过程重点细节

1.情景引入：通过展示夹竹桃的图片，让学生直观地感受到夹竹桃的美丽，引发学生对夹竹桃的兴趣。

2.自主学习：让学生默读课文，边读边画出自己喜欢的句子，并做好批注。这一环节可以培养学生的独立阅读和思考能力。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己喜欢的句子，交流对夹竹桃的感悟。这一环节可以培养学生的合作和表达能力。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解课文内容。这一环节可以提高学生的理解能力。

5.情感体验：让学生发挥想象，用自己的语言描述夹竹桃的美丽、坚韧和顽强。这一环节可以培养学生的创新能力和表达能力。

6.写作练习：以“我心中的夹竹桃”为主题，让学生写一篇练笔。这一环节可以培养学生的写作能力。

四、板书设计重点细节

1.用不同颜色标注夹竹桃花、叶子和花朵的特点，使板书更具直观性。

2.用线条和图形描绘夹竹桃的生长过程，展现夹竹桃的坚韧和顽强。

3.在板书中加入作者对母亲的怀念之情，使板书更具情感色彩。

五、作业设计重点细节

1.填空题的设置：通过填空题，让学生回顾课文内容，巩固所学知识。

2.写作练习的设置：以“我心中的夹竹桃”为主题，让学生写一篇练笔。通过写作练习，培养学生的写作能力。

3.作业的批改和反馈：教师应及时批改学生的作业，给予鼓励和指导，提高学生的学习效果。

六、课后反思及