中国传统文化概观（名词解释及论述资料）.pdf

中国传统文化概观（名词解释及论述资料）--第1页

名词解释胎于原始社会后期的父权制。

4、三公九卿：秦朝统一之后，建立起来的中央官吏系统。三公即丞相、太尉、

御史大夫。三公之下有九卿分理中央事务。

1，广义文化：它是指人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精

5、察举制：汉代从中央到地方的官员都可以向皇帝举荐贤士。这种由地方官僚

神存在的总和。察访人才，向朝廷举荐的方式，称为“察举”。汉代察举制度是中国科举制度的

雏形，它为隋唐时期的科举制的出现作了重要的铺垫。

6、九品中正制：在曹魏时期建立的一套较察举制度严格的选官制度。中央在各

2．狭义文化：又称人文文化。它是某一社会集体(民族或阶层)在长期历史发展

州郡设立“中正官”，负责察访本地人士，按其才德声望评定九个等级，然后根

中经传承属积而自然凝聚的共有的人文精神及其物质体现总体体系。据士人的品级，向吏部举荐。九品中正制从其本质上看，同样维护的是士族的利

1，中国传统的整体思维：是一种重整体、重领悟、以经验为基础的直观思维。益。

7、明经科：在于察举通晓儒家经典的人才，东汉开始设置。隋唐以后，汉代察

它把天、地、人、社会看作密切贯通的整体，认为天地人我、人身人心都处在一

举考试中强调的儒家经学仍作为科举考试的主要内容。

个整体系统之中，各系统要素之间存在着相互依存的联系。8、诗赋取士：唐代科举考试中最重视的是进士科，进士试主要是诗文，是一种

文学考试，因此唐代崇尚文学成为一代风气。在诗赋取士的利益驱动下，唐人创

作热情高涨，唐诗时代的形成与科举制度有相当的关系。

2．中国古代类比思维：类比思维是指依据事物(包括天地人、万物)的外部特征

9、行卷：唐代的科举考试没有后代那样严格，考前的举荐相当重要。为了获得

或内在属性进行比照与联系的思维方式、中国传统思维善于抓住事物之间的某种

达官贵人、社会名流的赏识与推荐，士人们在应试前，带着自己平时所作的诗文

相关进行类比象征，以达到由此及彼、由近及远地分析与表述的目的。投献给名公巨卿，这种诗文称为“行卷”。

10、法律：是由国家统治者为协调社会秩序、保证社会秩序而创制出来的带有

强制性的制度规范。

3．中国古代辩证思维：辩证思维就是运用对立而统一的观点、方法来认识、分

11、《法经》：战国时期，在各国普遍制定与公布成文法的基础上，魏国李悝

析各种自然现象及其变化。中国古代辩证思维来源于对天地万物两两对立而又统对诸国的成文法进行了总结，制作了《法经》六篇，《法经》是中国历史上第一

一的自然现象的考察与理解。部初具体系的封建法典。

12、《唐律疏义》：唐高宗命长孙无忌对《唐律》进行考证、疏议，著成《唐