《压缩空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

《压缩空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《压缩空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

教材分析

《压缩空气》教学设计-2023-204学年科学三年级上册教科版，以培养学生的科学探究能力和实践操作能力为目标。本节课程紧密结合学生的生活实际，通过观察、实验、探究等活动，让学生认识空气，了解空气的压缩特性。

本节课主要内容有：1.空气的组成和性质；2.空气压缩的原理；3.压缩空气的实验操作；4.压缩空气在生活中的应用。

课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，从学生的认知水平出发，通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和动手能力。在教学过程中，注重引导学生主动参与，积极思考，通过实践操作，体验科学探究的过程，提高科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与实践、创新与思维、情感态度与价值观等多方面的核心素养。在科学探究方面，通过自主实验、观察、思考等活动，提升学生的问题发现、信息处理、解决问题等能力。在创新思维方面，鼓励学生敢于猜想、勇于验证，激发学生的创新意识。在情感态度方面，培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对自然现象的探究欲望，培养学生的团队协作和交流分享精神。

学情分析

本课针对的是三年级学生，他们已经具备了一定的科学基础，对身边的自然现象有了一定的认识和兴趣。学生通过之前的学习，已经了解了空气的存在和一些基本性质。但在压缩空气方面，可能还较为陌生，需要通过实验和观察来进一步理解。

学生在知识、能力、素质方面存在差异，有的学生可能对科学实验充满热情，操作能力强；而有的学生可能对此较为陌生，需要更多的引导和鼓励。因此，在教学过程中，要关注每个学生的个体差异，因材施教，通过小组合作、互动交流等方式，让每个学生都能在实践中学习，提高他们的科学素养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、动手能力弱等问题。针对这种情况，教师应设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，并通过耐心引导，帮助学生提高动手实践能力。同时，教师要关注学生的情感态度，激发他们对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探究、合作分享的精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《压缩空气》这一课所需的教科书，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与空气压缩相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象的方式帮助学生理解抽象的概念，提高学习兴趣。

3.实验器材：准备空气压缩实验所需的器材，如气球、塑料瓶、注射器等，并确保所有器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组合作和实验探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“压缩空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“压缩空气”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“压缩空气”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“压缩空气”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“压缩空气”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握压缩空气的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验压缩空气知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“压缩空气”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握压缩空气技能。

-合作学习法：通过小组