6.3.2 第1课时　角的比较与运算 教学设计 2024-2025学年人教版七年级数学上册.docx

6.3.2第1课时角的比较与运算教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3.2第1课时角的比较与运算教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版七年级数学上册第六章第三节《角的比较与运算》的第1课时。本节课的主要内容是让学生掌握角的比较方法，学会用度量工具（量角器）进行角的度量，并理解角的运算规律。具体内容包括：

1.角的度量方法：使用量角器度量角的度数，掌握量角器的使用方法。

2.角的比较：学会比较两个角的大小，并能用符号表示角的大小关系。

3.角的运算：了解并、减、乘、除等基本角的运算方法，能进行简单的角的运算。

4.角的运算规律：学习角的运算规律，如“互补角相加等于180度”，“相邻角的和等于180度”等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维、数学抽象能力和问题解决能力。具体包括：

1.数学逻辑思维：通过角的比较与运算，培养学生运用逻辑推理的方法分析和解决问题的能力，使学生能运用角的性质和运算规律进行推理和判断。

2.数学抽象能力：让学生通过观察、分析和综合角的性质和运算规律，形成对角的概念和运算的抽象认识，提高学生的数学抽象能力。

3.问题解决能力：培养学生运用角的比较与运算方法解决实际问题的能力，使学生能将数学知识应用于生活情境中，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是角的度量方法、角的比较与运算以及角的运算规律。难点在于理解并掌握角的运算规律以及如何在实际问题中应用这些规律。

为了解决这一难点，我将采取以下方法：

1.角的度量方法：通过实际操作，让学生亲自动手使用量角器进行角的度量，从而加深对度量方法的理解。可以设计一些度量练习题，让学生在实践中掌握度量技巧。

2.角的比较与运算：通过举例和互动提问，引导学生思考并总结角的比较方法，让学生明白不同类型的角之间的大小关系。在角的运算部分，可以通过解决实际问题，让学生应用角的运算规律，从而突破难点。

3.角的运算规律：为了帮助学生理解并掌握角的运算规律，可以设计一些角的运算练习题，让学生在实践中发现并总结规律。同时，可以通过讲解一些典型例题，让学生了解如何在实际问题中应用这些规律。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：在讲解角的度量方法、角的比较与运算以及角的运算规律时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握基本概念和运算方法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的想法和经验，相互学习，共同解决问题。例如，在讨论角的比较方法时，鼓励学生发表自己的观点，并与小组成员进行交流。

c.实验法：让学生亲自动手进行角的度量实验，通过实践操作，加深对度量方法的理解。例如，设计一些度量练习题，让学生在实验中掌握度量技巧。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示角的度量方法、角的比较与运算过程，增强学生的直观感受。例如，在讲解角的度量方法时，可以通过动画演示量角器的使用过程。

b.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，设计一些角的运算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

c.实物教具：使用实物教具，如量角器、三角板等，进行直观教学，帮助学生更好地理解角的概念和运算方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一些生活中常见的角，如房屋角落、剪刀张开的角度等，引导学生关注角的存在。

提出问题：角在哪里？角有哪些特征？角是如何度量的？通过问题引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解角的度量方法：介绍量角器的使用方法，演示如何准确地度量角的大小。

讲解角的比较方法：引导学生理解角的大小比较，讲解如何用符号表示角的大小关系。

讲解角的运算规律：通过示例讲解角的加、减、乘、除等运算方法，让学生掌握角的运算技巧。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，让学生独立完成，检验对角的度量、比较和运算方法的掌握程度。

组织学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固对角的概念和运算方法的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于角的度量、比较和运算方法的问题，了解学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调角的度量、比较和运算方法的重要性和应用。

提出一些拓展问题，引导学生思考角在实际生活中的应用，提高问题解决能力。

6.课后作业（5分钟）

布置一些有关角的