粤教版（2019）必修二 2.1信息系统及其组成 教学设计.docx

粤教版（2019）必修二2.1信息系统及其组成教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《粤教版（2019）必修二》的2.1节“信息系统及其组成”旨在帮助学生理解信息系统的基本概念、功能、类型及其组成部分。本章节内容紧贴现代信息技术发展，以实际生活中的信息系统为例，引导学生探究信息系统的基本原理和应用。通过本节课的学习，学生将能够掌握信息系统的基础知识，为后续学习更复杂的信息技术打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，强调实用性和操作性，符合高中二年级学生的知识深度和理解能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是使学生深入理解信息系统的概念、功能、类型及其基本组成，并能够分析实际生活中的信息系统实例。难点在于让学生能够运用所学知识，对信息系统进行初步的设计与评价。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、互动问答等方式，引导学生主动探索信息系统在实际中的应用。对于重点内容，设计具有层次性的问题，逐步深入，帮助学生构建知识体系。针对难点，提供设计模板和评价标准，指导学生进行实践操作，突破设计评价的难题。同时，利用多媒体教学资源，增强学生对信息系统组成和工作原理的理解，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，对信息系统的基本概念、功能进行讲解，确保学生掌握基础理论知识。

2.讨论法：组织学生就具体信息系统案例进行分析讨论，激发学生思考，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：设计信息系统模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对信息系统组成和运行机制的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等多元化多媒体资源，生动展示信息系统的组成和应用，提高学生学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的信息系统案例和拓展阅读材料，方便学生课后自学和深入研究。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性问答和练习，增强课堂互动，实时了解学生学习情况。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中常见的信息系统应用，如购物网站、手机支付等，引发学生对信息系统的思考。

-提出问题：询问学生对信息系统的了解，以及他们认为信息系统在生活中的作用。

-目标：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：详细解释信息系统的定义、功能、类型及其基本组成。

-实例分析：结合具体案例，如电子商务系统、智能交通系统等，讲解信息系统的实际应用。

-目标：确保学生理解和掌握新知识，为后续学习打下坚实基础。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析练习题，培养学生的合作意识和团队精神。

-目标：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对课程内容，设计具有启发性的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-师生互动：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-目标：促进师生互动，提高学生的思考能力和问题解决能力。

5.创新教学（5分钟）

-设计任务：布置一个与实际生活相关的信息系统设计任务，如设计一个简单的校园导航系统。

-实践操作：让学生分组进行实践操作，运用所学知识完成设计任务。

-目标：培养学生的创新意识和实践能力，提高核心素养。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析评价：让学生对所设计的校园导航系统进行自我评价和互评，提出改进意见。

-思维拓展：引导学生思考信息系统在其他领域的应用，如医疗、教育等。

-目标：培养学生分析、评价、创新等核心素养能力，提高综合运用知识的能力。

7.总结环节（5分钟）

-回顾课程：对本节课的重点知识进行回顾，巩固记忆。

-鼓励发言：鼓励学生分享学习心得，总结学习收获。

-目标：帮助学生建立完整的知识体系，提高学习效果。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生双边互动，旨在提高学生的思考能力、实践能力和核心素养。通过以上教学过程，教师可以有效地帮助学生理解和掌握信息系统及其组成的相关知识。

知识点梳理

1.信息系统的定义：信息系统是由计算机硬件、软件、网络、数据、人员和过程组成的，用于收集、处理、存储、传输和提供信息的系统。

2.信息系统的功能：

-数据收集：通过各种方式收集原始数据。

-数据处理：对收集到的数据进行整理、加工和分析。

-信息存储：将处理后的数据以有用的形式存储起来。

-信息传输：将存储的信息传递给需要的人或系统。

-信息展示：