2022《敲开世界冠军的大门》教学设计1.docx

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?敲开世界冠军的大门?教学设计1

第一课时

教学目标：

1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。

2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。

3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学重点：预习课文、学会方法

教学难点：学会预习方法

教学过程：

一、揭题激趣

读题质疑。

二、学习自学提示

1、说说预习的方法

2、小结归纳：读学问标答

三、自学课文

根据预习的要求自学课文。

四、自学检查

1、读〔1〕生字词〔2〕逐段通读，说说这一段写了甚么

2、学提出不懂词语

3、问有甚么不懂的地方

4、标检查一小组标的情况并反应

5、答初步答复课后成绩，不懂的再作记号

五、指点分段

1、尝试分段

2、说说你是怎样分的〔捉住插叙局部把文章分为三段〕

六、自在朗读全文

七、课堂作业

作业本1;一;4题

第二课时

教学目标：

1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用毕竟造句。

2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学过程：

一、激趣引入

同学们你们知道哪些世界冠军你能说说他们的业绩吗

二、学习第3自然段

1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗指名读第3自然段。

2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。

3、朗读领会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想

4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢让我们回到那冲动人心的一刻吧。

三、学习第一段

1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎样从哪句话可以看出来。

2、读懂重点句。

〔1〕甚么叫异常的目光群众为甚么会这样联系上下文说一说。

〔2〕智慧和毅力甚么意思这是描写容国团表面的，跟他敲开世界冠军的大门有甚么联系

3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。

四、学习第二段

1、此时此刻，遭到万众注视的容国团心情怎样他的心里又是怎样想的呢

指名读第2自然段。

其他同学划出表现容国团心思活动的句子。

2、有感情地朗读句子。

3、把反问句难道能让祖国再蒙受屈辱吗人生能有几次搏改成陈述句。

4、如果你是容国团你在当时会想些甚么

〔沉重、悲愤、荣幸、振奋〕

5、练读两个句子。读出冲动而振奋的心情。

五、学习第三段

1、那么容国团有无完成他为国抹黑的愿望呢他是怎样做的呢

2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。

3、面对强手是甚么意思简介西多。把反问句这一届的冠军，不属于西多还能属于谁改成陈述句。

4、理解拉打结合、摆布开弓、忽远忽近、变幻莫测的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。

5、朗读背诵。

6、经过这样的奋勇拼搏，容国团;一;;一;

〔毕竟获得了世界冠军〕

这毕竟阐明这成功;一;;一;〔来之不易〕

用毕竟造句。

7、毕竟成功了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样齐读最初一个自然段。

有感情地朗读。读出骄傲、荣耀与冲动的语气。

六、解答讨论课后成绩。

七、课堂作业

作业本5、6、7

第三课时

教学目标：

1、练习有感情地朗读课文。

2、安定生字新词。

3、能举例说说继容国团以后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的业绩，激发先生的体育精神。

4、深入领会人生能有几次搏的含义。

教学重点：有感情地朗读课文

教学难点：说的训练

教学过程：

一、朗读训练

1、自在朗读全文，读出语气。

〔重点语句作重点指点〕

2、指名读、评议。

二、复习检查

听写生字词语。

三、说话训练

1、能举例说说继容国团以后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的业绩。〔你印像最深的一场体育比赛〕

2、指名说、评议。

3、说说这些运发动勇于拼搏的精神对我们有甚么启发

四、质疑答辩

五、写一写〔选择其一〕

1、读了本文后的感想，谈谈对本人的启发。

2、介绍一场精彩的体育比赛。

板书设计：进入决赛：异常的目光

心情不平静：得胜、受辱

敲开世界冠军的大门奋勇拼搏：拉打结合摆布开弓

忽远忽近变幻莫测

获得冠军：热泪盈眶呼唤祖国

内容总结

〔1〕?敲开世界冠军的大门?教学设计1

第一课时

教学目标：

1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文

〔2〕2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思

〔3〕2、能对课文中强烈表达