2022《敲开世界冠军的大门》教学设计2.docx

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?敲开世界冠军的大门?教学设计2

教学目标：

1、按四项要求预习课文。

2、学会本课10个生字；理解14个词语的意思，并用毕竟构成句；联系课文内容，理解3个反问句的意思。

3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

教学重点：

落实本单元的学习重点;一;;一;预习课文。

教学难点：

领会文中容国团为祖国争取荣誉而奋战的拼搏精神，进行爱国主义教育。

课时安排：3课时

第一课时

教学过程：

一、审题激趣，导入课文

1、出示标题，读题。

你在理解这个标题的时分，有哪些疑问

2、自在读课文，说说对课题的理解。

3、简单说说课文的次要内容。

二、对照提示，检测预习

1、经过课文的预习、自读，除了理解了课题的意思，了解了课文的次要内容，你还做了哪些事

2、读读单元提示，对照，觉得本人做得比拟好的哪一项不够好的是哪一项

3、查漏补缺，再次读书。

4、检查：

〔1〕通读：二人一组，齐读，彼此检验朗读情况。

〔2〕说说文中你本来不理解的，经过查字典理解了哪几个词语

还有哪些不理解的词语

〔3〕说说你运用了哪些读书符号

在这一项交流过程中讨论分段，说说本人分段的理由。

〔4〕对于课文，在读的过程中发现了哪些疑问成绩

三、小结预习，构成习气。

四、自先生字，抄写字词。

第二课时

教学过程：

一、引发回忆，激发情感。

1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗有哪些那么，你看到过经过运发动的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗

那一刻，你看到了甚么感遭到了甚么

2、课文哪一段写了这样的场面，请你用心地读一读，你能感遭到甚么

板书：骄傲、骄傲、冲动

3、这一次国旗的升起，与你电视里看到的那些场面意义一样吗

二、学习课文，朗读领会

导入：这类非同普通的意义，我们可以从课文的字里行里领会到。

第一段：

1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同普通。

2、交流：

捉住这一句当中国队队员入场时，人们用异常的目光，指点着

〔1〕异常甚么意思

〔2〕你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎样的目光

〔3〕讨论：那么，那一声声中国！容国团！出包含不同的人不同的心情。请试着说一说：〔出示〕

当中国队队员入场时，〔谁〕〔怎样地〕呼叫着中国！容国团！

第二段：过渡;一;;一;容国团更是心潮澎湃

1、自读，领会容国团当时想到了些甚么他的心情是怎样的

2、交流。

〔1〕先生自在说。

〔2〕根据本人的理解，说一说：

容国团想到，感到，决心。

〔3〕练习朗读。

第三段：过渡;一;;一;人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的剧烈吗

1、指名读。

2、评议，再练习朗读。以读来领会。

三、补充写话，加深体验。

1、再次读课文的最初一段，你感遭到了甚么

2、当时，容国团的心里必然百感交集，他在心里默默地呼唤：祖国啊，我亲爱的祖国

〔1〕这个省略号起甚么作用

〔2〕他还会想到些甚么祖国啊，我亲爱的祖国为开头，续写一段话。

〔3〕指名读。

3、教师小结。

第三课时

教学要点：

1、复习，总结全文。

2、指点完成作业本。

内容总结

〔1〕?敲开世界冠军的大门?教学设计2

教学目标：

1、按四项要求预习课文

〔2〕教学难点：

领会文中容国团为祖国争取荣誉而奋战的拼搏精神，进行爱国主义教育

〔3〕3、简单说说课文的次要内容

〔4〕第一段：

1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同普通

〔5〕出包含不同的人不同的心情

〔6〕人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的剧烈吗

1、指名读

〔7〕2、指点完成作业本