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初中英语_whenwasitinvented教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
九年级全册英语(学科)教学案
主备审核执教人
Unit6
共6课时授课班级九年级三班
课题Whenwasit课课时
阅读
名称invented?型安排
课第2课时授课时间
1.学习词汇:byaccident,nearly,ruler,boil,remain,smell,
知识national,takeplace,trade,doubt,withoutdoubt
目标
2.进一步学习和感知被动语态一般过去时的用法,了解茶的制作历史。
1.通过阅读谈论有关茶的发明的文章,进一步感知、理解被动语态表达
发明和创造的用法。
学技能2.利用略读、找读的阅读策略快速了解文本大意;通过细读文本,完成
习目标
目阅读任务把握文本关于茶的发明的具体信息;通过研读文本,学会自主
标学习,合作解决问题。
1.通过阅读这篇文章,进一步了解中国五千年博大精深的文化,认识到
人类的进步,从而进一步激发学生的创新能力。
情感
目标2.使学生养成勤于观察,勤于思考的好习惯。
3.通过丰富的课堂活动,提升学生的团队协作精神。
被动语态一般过去时的结构(was/were+过去分词),并进一步学习和巩
固其用法。
重重点
难
点
被动语态一般过去时在短文语境中的理解。
难点
学习模式师生互动,小组探究,合作达标
教师寄语Nopains,nogains.
初中英语_whenwasitinvented教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_whenwasitinvented教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
教师活动学生活动设计意图及复备
Step1Step1使用头脑风暴
FreeTalk话题,并根
情境导入(3分钟)及以旧知导新
据教师的引导进行相
1.FreeTalk:WhatisChinafamousfor?知的方法导入
关知识的复习
2.结合Unit5A2d复习,Doyouknow
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