小学语文一年级下册第六单元单元解读.doc

第六单元单元解读

一、单元教材解读

本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》，童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第3篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗一首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习课文《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好的了解词语的意思，读懂课文内容。

此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写，积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿写。《要下雨了》要进步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。

朗读指导要抓住课文特点进行教学，《古诗一首》要读出古诗的节奏并背诵积累；课文《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵；课文《要下雨了》要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和答的语气。

二、教学要点和课时安排：

分类

内容

课时

教学要点

课文

古诗二首

2

1.认识本单元37个生字和一个偏旁，读准一个多音字，会写21个生字

2.能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

3.能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词语的意思

4.学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句

5.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味。能分角色读好文中的对话。尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课。

荷叶圆圆

2

要下雨了

2

语文园地六

识字加

油站

3

1.联系生活学习与夏天相关的词串，认识八个生字。

2.通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体。

3.能正确地使用逗号、句号、问号、感叹号，能正确抄写句子。

4.通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

5.朗读积累气象谚语。

6.和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

字词句

运用

展示台

日积月累

和大人一起读

合计

9