小学信息技术_《超声波传感器》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《超声波传感器》教学设计

一、目标设计

（一）通过师生交流、观看视频，探究蝙蝠仿生学，了解超声

波传感器的作用和原理。

（二）通过自主探究、小组合作，制作测距机器人检测桌面

与天花板间的距离，掌握超声波指令模块的使用方法。

（三）自主探究、小组合作，利用超声波传感器制作智能避障

机器人，学会用分支结构解决判断问题；综合应用本节所学知识，

发挥创意设计自己的智能机器人。在动手实践中感受创客的过程，

培养算法思维能力。

二、评价设计

目标（一）评价：知道超声波传感器的测距作用，说出测距原理。

目标（二）评价：能够利用“超声波”指令模块检测桌面与天花

板之间的距离。

目标（三）评价：能够利用超声波传感器和分支结构编写程序

设计智能避障机器人。综合运用所学知识，发挥创意设计自己

的智能机器人。

三、课前准备

编程软件、机器人、超声波传感器、PPT、任务单

四、教学重难点

重点：能够使用超声波传感器实现机器人智能避障。

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难点：将分支结构设计思维应用于问题的实践解决，培养学

生算法思维。

五、教学流程设计

（一）创设情境

通过上节课的学习，同学们学会了利用电机让机器人跑起来，但

是又遇到了新问题。请看视频：播放机器人撞上障碍物（墙）的视频。

提出问题：视频中发生了什么状况？你想如何改进机器人，让它

变得更智能？

【预设：自动避障】

提出问题：我们需要什么传感器来实现机器人自动避障？

【引导：蝙蝠，一种夜行动物。在伸手不见五指的黑夜却能灵活

躲避障碍物。它是如何做到的？】

师生交流，师播放视频展示超声波原理：

蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声

波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪

一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙

蝠就立刻改变飞行的方向。人们从蝙蝠身上得到了启示，研制了

一种能够测距离的传感器叫作超声波传感器。

贴板书：

（二）新授

1、认识超声波传感器

（师拿小车演示）它就像机器人的“大眼睛”，能够帮助机器

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人检测自己与其他物体之间的距离。猜测一下它是怎么测距的？

请看视频了解，师播放视频展示超声波传感器测距原理。

总结：一只“眼睛”发射超声波信号，另一只“眼睛”接收

反射回来的信号，因此能够探测机器人与障碍物之间的距离。

这节课我们就利用超声波传感器来制作智能机器人。

（贴课题板书：超声波传感器）

2、使用超声波指令模块

提问：想知道桌面与天花板之间的距离吗？

【任务一】检测桌面与天花板之间的距离（1星任务）