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篇一:《数学试卷讲评课教案》

数学单元试卷讲评课通用教案

教学目标

系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、

解题的方法及拓展。

课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。

3树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点

1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和

答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。

2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的

问题。

教学过程

（一）基本情况分析

与考数40人及格数40，其中成绩较好的有；杨嘉欣杨荷成绩比较差

的有陈昌裕曾庆渊林鑫

（一）试卷整体分析

分析试卷

1、检测题的形式与平常要求一致。

2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。

3、难度系数偏低。

分析学生

1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。

2、填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。

（二）重点题目分析及知识拓展

第一题，考察知识点为XX的意义，学生存在的问题及原因审题不清。解题

方法①确定关键词；

②第二题，判一判。考察知识点为是否理清易混淆的概念。

第三题，选一选2。重点是对XX的理解。

第五题，解决问题4。XX情况，对学生有难度，需要帮助。

（三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。

小结希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。

（四）跟踪练习

教学反思

试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗

低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”

后“果”的方法来上好单元评析课。

篇二:《数学试卷讲评教案》

期末测试试卷讲评教案

（2011-2020学年第一学期）

科目三年级数学

执教尹恩赛

时间2020年2月7日

期末试卷讲评教案

教学内容2011-2020学年第一学期三年级数学期末考试试卷

教学目标

1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题

能力，提高数学综合素质。

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的

答题技巧。

3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不

馁，增强学好数学的信心。

教学重点

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法指导。

教学难点

1、让学生进一步提高解题能力

2、提高数学综合素质。

教学过程{数学试卷讲评教学设计}.

一、分析考试情况

1、公布考试结果对考试情况进行分析优秀学生55人，70到85之间的

的学生有6人。全班最高分是100，最低分72。

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况，通过全

班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标

和今后努力的方向。

师导入课题

这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查

漏补缺的目的。{数学试卷讲评教学设计}.

二、典型题型讲解

1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。

2、典型题型分析说明

（一）填空题第2小题“最小的三位数与最大的一位数的和是（），积

是（）。”全班有4名同学出错，分析原因是做题不认真。第4题第二空错误

较多，原因是学生都把它看成是最大的三位数了，也是读题不认真。第9题，学

生理解与动手能力结合不好，应联系画图来完成。

（二）量一量，算一算。第3题有几个学生求裁下最大正方形周长是多少题

不会做，究其原因是不知道怎样裁？应重点讲解。第二题的第2题个别学生对

表示图中