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普通高中美术鉴赏教案

篇一：高中美术鉴赏课教案

第一课什么是美术作品

教学目标

理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本

规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待

美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。

教学基本思路

美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的

目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要

培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文

化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。

所以本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”

的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含

义及其开放性的内涵。通过这个过程使学生明确“美”的概念是

极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、

发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，这样，我们的

生活就会变得丰富多彩。

教学重点与难点

1．美的观念和形式法则是如何产生的？

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2．美术作品的基本内涵是什么？

3．如何从生活中去发现美？

教具与学具

教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工

具。学具：笔记本（或者作业纸）、笔。

教学过程

课程介绍：

1）自我介绍

2）我们手上拿到的这本美术鉴赏教材分三个单元共有24课时，

我们第二单元不上，这样的话剩下是17课时，再加考试1节课。

美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目

的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培

养我们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、

生活以及我们身边的环境，从而提高我们的审美和文化素养。教

学流程：

一、导入：

同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘

画作品时，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢？这幅画

好在哪里？“美”在哪里？什么是美？什么是美术？审美鉴赏的

意义在哪里呢？希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。

1．什么是“美”？

我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。羊成为

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美的对象和社会生活中畜牧业的出现是分不开的。羊作为驯养的

动物是当时人们生活资料的重要来源，是人类可亲的对象。尤其

是对原始人类来说，还有什么东西比又肥又大的羊能使其感到美

呢？从“美”字我们可以看出，美与经济实践是密不可分的。

“美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各种事物

的最原始、最基本的情感。通过这样一种朴素的情感，人们摆脱

了像动物一样无意识的、被自然所左右的状态，有目的地去创造

各种美好的事物（当然也包括我们的美术作品），从而不断地改造

我们的生活，提高生活的质量。由此可见：

（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。

（2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀

的结果。例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。

将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作

中，就产生了美术作品。

2、初步认识美术作品的形式美法则：

放一段的外国流行歌曲(学生不熟悉的)。

设问：你觉得这段歌曲美吗(要选择学生喜欢的)?它表现了什么

内容呢(由于学生不熟悉，对外文歌曲表现的内容一般不能描述)?

教师以此继续发问：你不知道歌曲表现的内容，那它美在哪里呢

（学生一般都能问答出它美在旋律、节奏、音色、音质上来)?教

师在此基础上归纳：旋律、节奏、