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小学信息技术声音的播放与录制说课稿

一、[教材分析]：

本课是苏教版《信息技术》

(小学六年级下册)

教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听

觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用

(设置系统声音)，形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这

一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学

生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与

录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文

件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理(主要介绍效果

(S)子菜单，如添加回音、减速等)，操作较简单，学生很容易掌握。

二、[学情分析]：

作为六年级学生，已经学习了Windows98的基本操作，能利用多媒

体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音

机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。

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三、[教学目的与要求]：(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。(2)

学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。(3)初步了解“录音机”

的“效果”功能。(4)学会系统声音的设置。

四、[学习目标]：1、认知目标：让学生熟悉计算机的“录音机”功能的

操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处

理的方法。2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信

息和应用声音信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自

我创新、团体协作的能力。3、情感目标：让学生自我展示、自我激

励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

五、[教学重点与难点]：[教学重点]学会使用“录音机”来播放与录制

声音文件“.wav”。

[教学难点]1、学会查找声音，学会存储录制的声音。2、初步了

解“录音机”的效果功能，能使用录音机进行简单的声音编辑。3、系

统声音的设置

六、[教法阐述]：本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情

境法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成

典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模

式。通过学生已经受过的音乐教育、英语教育和信息技术教育(课程

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整合)，创设一个优美音乐、歌曲演唱的情境(创设情境法)，设置一个

个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合录音机的各种操

作(任务驱动法)，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，

水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极

性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，

使课堂能在生动、有趣、高效中进行。主动与其它学科整合，如：用

音乐教材中的歌曲《中国，中国，我爱你》,结合爱国主义教育，与

音乐课程整合;让学生用英语来录制声音，与英语课程整合。

七、[学法指导]：本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——

合作操练”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识

的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，

让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，

自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识

的传递、迁移和融合。

八、[课前准备]：1、音乐教材第十二册中的歌曲《中国，中国，我