《轴对称再认识（二）》（教学设计）-2023-2024学年北师大版五年级数学上册.docx

《轴对称再认识（二）》（教学设计）-2023-2024学年北师大版五年级数学上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年北师大版五年级数学上册的《轴对称再认识（二）》。本节课主要内容包括：

1.轴对称图形的定义及性质：让学生进一步理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的特点，并能找出生活中的轴对称图形。

2.轴对称图形的画法：引导学生学会用直线和箭头表示轴对称图形，并能正确画出给定图形的对称轴。

3.轴对称图形的应用：培养学生运用轴对称知识解决实际问题的能力，如设计轴对称图案、计算轴对称图形的相关面积等。

4.巩固练习：通过一系列具有针对性的练习题，让学生在实际操作中加深对轴对称图形知识的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：培养学生通过观察、分析、归纳轴对称图形的性质和特点，提高学生的逻辑推理能力。

2.空间想象：训练学生运用轴对称知识进行空间想象，提高学生的空间思维能力。

3.问题解决：培养学生运用轴对称图形解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

4.创新意识：鼓励学生在设计轴对称图案时发挥创意，培养学生的创新意识。

学情分析

五年级的学生已初步掌握了轴对称图形的知识，对轴对称图形有了一定的认识。他们在观察、分析、归纳等方面已具有一定的能力，但在空间想象、解决实际问题和创新意识方面还有待提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲、积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不高。此外，部分学生在完成练习时容易粗心大意，对细节处理不够到位。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们运用轴对称知识解决实际问题，培养他们的创新意识。对于基础较差或注意力不集中的学生，教师应耐心引导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

同时，教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、分析、归纳轴对称图形的性质和特点，培养他们的逻辑推理和空间想象能力。在设计教学活动时，结合学生的生活实际，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学应用意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、教学课件、练习题打印纸、彩色粉笔等。

2.课程平台：北师大版五年级数学上册教材、教学设计文档、学生作业模板等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如学习通、云课堂等，具体平台根据实际使用情况确定）、数学教育类APP等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、任务驱动法、小组合作探究法、练习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《轴对称再认识（二）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轴对称吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于轴对称的图片或视频片段，让学生初步感受轴对称的魅力或特点。

简短介绍轴对称的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轴对称基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轴对称的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解轴对称的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍轴对称的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.轴对称案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轴对称的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轴对称案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轴对称的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用轴对称解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论轴对称的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轴对称相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轴对称的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轴对称的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轴对称的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调轴对称在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轴对称。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于轴对称的短文或报告，以巩固学习效