篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮及体能练习 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮及体能练习说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版必修第一册《体育与健康》中“篮球技能”章节，主要教学内容包括：篮球交叉步持球突破技巧、接行进间单手低手投篮动作要领及体能练习。具体内容包括：

1.篮球交叉步持球突破动作技巧：讲解并示范交叉步持球突破的步法、身体协调和突破时机。

2.接行进间单手低手投篮技巧：分析投篮时的步伐、手臂力量运用和投篮角度，提高投篮准确性。

3.体能练习：通过专项体能训练，提高学生的速度、力量、耐力和协调性，为篮球技能的提升奠定基础。

核心素养目标分析

本节课围绕篮球技能教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过篮球交叉步持球突破和单手低手投篮练习，提高学生的身体协调性、灵活性和运动技能。

2.健康素养：结合体能训练，增强学生的体质，培养健康的生活习惯，提高运动过程中的自我保护意识。

3.团队协作：在篮球技能练习中，培养学生与他人合作、沟通的能力，增强团队意识和集体荣誉感。

4.体育品德：通过篮球技能学习，弘扬体育精神，培养学生的勇敢、自信、坚韧和公平竞争的品格。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球交叉步持球突破时的步伐协调与身体平衡。

2.行进间单手低手投篮的准确性和动作连贯性。

难点：

1.学生在交叉步突破时容易出现的步伐混乱、重心不稳。

2.投篮时手臂力量和角度控制不准确，影响投篮命中率。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和分解动作，让学生直观了解交叉步突破的要点，强化练习中的指导和反馈，帮助学生掌握步伐节奏和身体平衡。

2.设计针对性的投篮练习，如投篮动作定型练习、近距离到远距离的逐步提升，以及不同角度的投篮训练，以提高投篮的准确性和动作的连贯性。

3.创设竞争性练习环境，鼓励学生多尝试、多练习，通过实战演练和小组对抗，提升技能应用能力和解决问题的能力。

4.对于掌握较慢的学生，采用个别指导和同伴互助的方式，针对性地解决技术动作中的细节问题，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-篮球场

-篮球

-投篮架

-训练障碍物

-计时器

2.软件资源：

-人教版《体育与健康》必修第一册教科书

-篮球教学视频

-投篮技巧图解

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统

-课堂教学互动平台

4.信息化资源：

-电子白板

-投影设备

-移动教学设备（如平板电脑）

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-实战演练

-视频分析

-互动反馈

-个别指导

-同伴互助

6.辅助教具：

-练习记录表

-投篮统计表

-安全防护用品（如护具）

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段NBA篮球比赛视频，展示篮球交叉步持球突破和单手低手投篮的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

提出问题：让学生思考视频中球员在交叉步突破和投篮时的动作要领，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

a.篮球交叉步持球突破动作讲解（5分钟）

-教师示范：现场示范交叉步持球突破的动作，讲解步伐、身体协调和突破时机。

-重点强调：步伐的顺序、身体平衡以及突破时的加速度。

b.行进间单手低手投篮动作讲解（5分钟）

-教师示范：现场示范行进间单手低手投篮的动作，讲解投篮时的步伐、手臂力量运用和投篮角度。

-重点强调：投篮动作的连贯性、手臂力量和投篮角度的控制。

3.巩固练习（15分钟）

a.分组练习（10分钟）

-学生分组，每组按照示范动作进行篮球交叉步持球突破和行进间单手低手投篮的练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，及时给出反馈。

b.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师针对学生在练习过程中出现的问题进行提问，引导学生互相讨论，共同解决问题。

-鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思考和分析能力。

4.创新教学环节（10分钟）

a.实战演练（5分钟）

-设计一场小型篮球比赛，让学生将所学的交叉步突破和单手低手投篮技巧应用于实际比赛中。

-教师观察学生的表现，及时给出建议和指导。

b.视频分析（5分钟）

-拍摄学生在实战演练中的表现，播放给学生观看，让他们自我分析动作的优点和不足。

-学生互相评价，提出改进意见。

5.课堂小结与核心素养能力拓展（5分钟）

a.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

b.核心素养能力拓展（3分钟）

-鼓励学生在课后