备战2022高考新教材高中语文 第二单元 4.3 人皆有不忍人之心教案 部编版选择性必修上册不分版本.pdf

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备战2022高考新教材高中

语文第二单元4.3人皆

有不忍人之心教案部编版

选择性必修上册不分版本

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人皆有不忍人之心

1、落实文言根底知识，疏通文意，把握文章内容。

2、了解孟子的思想主张：性善论和仁政论。

3、分析本文的论证思路，并探究孟子的这些论断是否有充分的合理性。

语言建构与运用：理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言根底知识。

思维开展与提升：整体阅读，点面结合。在弄懂重点语句的根底上，理清各句和各段之

间的联系，把握本文主旨。

审美鉴赏与创造：了解孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。

文化传承与理解：感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑。

重点：掌握实词、虚词、特殊句式等文言根底知识。

难点：梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩艺术。

1、指导学生完成预习

2、制作课件

一、导入新课

汉文帝把《论语》、《孝经》、《孟子》、《尔雅》各置博士，便叫“传记博士〞。到五代后

蜀时，后蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，其中包括了《孟子》，这可能是《孟子》列入“经

书〞的开始。后来宋太宗又翻刻了这十一经。到南宋孝宗时，朱熹编《四书》列入了《孟子》，

正式把《孟子》提到了非常高的地位。元、明以后又成为科举考试的内容，更是读书人的必

读之书了。今天我们一起来学习《孟子》中的《人皆有不忍人之心》。

二、写作背景

在诸侯国合纵连横、战争不断的战国时期，孟子作为一位非常有抱负的政治家、思想家，

他意识到当时的时代特征和趋势，创立了自己的学说。与孔子一样，他力图将儒家的政治理

论和治国理念转化为具体的国家治理主张，并推行于天下。而当时各个思想家为了实现自已

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的政治主张，纷纷游说各国诸侯。在这样的社会背景下，孟子开始周游列国，游说各国君主，

推行他的政治主张。

三、作者介绍

孟子(约公元前372年-公元前289年)，名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战

国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦

儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟〞。孟子宣扬“仁政〞，最早提出“民贵君轻〞思

想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统〞的人物，元朝追封为“亚圣〞。孟子的著作收录

于《孟子》一书。《孟子》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公

孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。书中有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、

《寡人之于国也》、《生于