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六年级语文阅读理解训练（一）说明文阅读

说明文阅读

题前指导

说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、

简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事

理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。

知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作

比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。

要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三

个字：

①举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。

/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。/使说明

的

内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服

力。

④作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，

从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明

该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特

点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通

俗易懂。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体

生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实

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/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚

语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，

对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠

倒。

2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。

在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，

总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用

方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果

到因，主到

次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如

“因为、所以”

“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了XX的说明顺序，对XX加以说明，使

说明更有条理性，便于读者理解。

3、说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。

4、说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注

意关键词、句即可。

答题要点

1、对文中重点词语的含义、词语指代内容等的考查，要细读文章，

抓住该词语的出处，结合语境理解分析。

2、对重点句子在文中的意义和作用的考查，要联系全文仔细分析。

3、对说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等的考查，重在

平时训练及对具体文章的仔细分析。

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